2005(上)广播电视大学新闻传播专业当代新闻写作试卷(b....docVIP

2005（上）广播电视大学新闻传播专业当代新闻写作试卷 B 一、填空。（本大题10分，每空1分） 1、一篇消息通常由新闻标题、 、 、新闻躯干、新闻背景、新闻结尾以及署名等部分组成。 2、新闻语言的基本特征是 、 、生动。 3、通讯提练主题的要求是： 、 、深刻。 4、新闻与宣传的区别之一是：新闻的主要功能是传播 ，是一种信息输出的活动；宣传的主要功能是传播 ，是种观念输出的活动。 5、工作通讯主要是指 性、 性、经验性的通讯。 二、多项选择题（本大题10分，每小题2分） 1、新闻结尾的方式多种多样，最常见的有（ ） A、自然结尾法 B、拾遗阙法 C、卒章见义法 D、别开生面法 2、新闻主题的特性包括（ ） A、客观性与观念性的统一 B、基于事实又高于事实 C、既有集中性又有丰富性 D、具有永恒性 3、事件通讯写作的具体要求有（ ） A、以人记事，以事带人 B、故事完整，主线突出 C、寓情于事，寓理于事 D、大中取小，以小见大 4、采写新闻特写要注意（ ） A、要抓住生动的形象 B、要抓住事物的特征 C、要抓住情节的高潮 D、要抓住对情节的“放大”、“再现” 5、调查报告写作的基本要求（ ）A、深入第一线，大量地详细地占有材料 B、占有材料的具体要求 C、对材料的分析、概括和提炼 D、对材料的恰当运用 三、名词解释（本大题16分，每小题4分） 1、动态新闻 2、悬念式结构 3、新闻特写 4、新闻根据 四、简答题（本大题共18分，每小题9分） 结合自己新闻写作实践，谈谈鉴别新闻材料要注意哪些方面？ 2、简述新闻导语写作的基本要求。 五、作品分析（16分） 阅读下一文，回答下列问题。 手榴弹爆炸瞬间 挺身而出救战友 上海警备区某部副教导员王庆平壮烈牺牲 记者朱斌 通讯员方宏向 戴升平 报道 本报讯 连日来，从将军到士兵，从少先队员到老红军、老八路，人们共同谈论着一个舍生救战友壮烈牺牲的革命烈士——年仅35岁的上海警备区司令部通信站副教导员王庆平。 今年2月22日16时45分，地处东海之滨的上海警备区某综合训练场，多次组织过手榴弹实弹投掷训练的王庆平正在紧张有序地组织本单位四连官兵进行训练。当投弹训练进行到四连战士吴琼时，只见他按规定动作顺利地投掷出了第一枚手榴弹，伴着“轰”的一声世响，手榴弹在相距约40米以外的安全地带爆炸了。可谁也没料到，就在吴琼进行第二枚手榴弹投掷时，弹体不慎脱手，滑落在自己身体右后侧约1米处。手榴弹“吱吱”地冒着白烟，在短暂的3.7秒钟时间内随时都可能爆炸。当时距吴琼仅一步之遥担任现场指挥的王庆平见此险情，一边大喊“快进隐蔽壕卧倒！”一边迅速将吴琼往位于自身左侧的隐蔽壕内拉。由于吴琼一时被惊呆下意识地蹲在地上，王庆平第一次拉拽没有成功，紧接着王庆平又使出全身力气第二次将吴琼拉进隐蔽壕内，自己却失去了隐蔽的时机。“轰”的一声巨响，手榴弹爆炸了，战友吴琼安然无恙，而无情的弹片却击中了王庆平的头部等多处，虽经全力抢救，王庆平终因伤势过重，壮烈牺牲。 王庆平烈士1970年7月出生于安徽合肥市，1987年11月入伍，1992年7月加入中国共产党，同年毕业于解放军西安通信学院。在18年的军旅生涯中，先后二次荣立三等功，他所在的单位也4次荣立集体二等功、一次荣立一等功。王庆平先后参加了APEC会议、军事演习和卫星发射等几十次重大通信保障任务，每次都出色地完成任务。他组织研究开发的“我爱背号码”软件，被上海警备区评为科技练兵成果一等奖。他把战士当作自己的亲兄弟，把战友的生命看得比自己的生命还重。每年除夕夜，他都坚持和官兵嘘寒问暖。英雄牺牲的第二天，上海警备区党委常委召开会议，认真学习了王庆平同志舍已救战友的英雄事迹，批准王庆平同志为革命烈士。 王庆平是新一代高素质青年军官的典范，是在“三个代表”重要思想和部队优良传统哺育、熏陶下成长起来的优秀共产党员，是正在开展的保持共产党员先进性教育活动中涌现出来的先进典型。他舍已救人的英雄壮举，充分体现了共产党员勇于牺牲，甘愿奉献的崇高思想境界，充分体现了基层干部一心为兵、爱护战友的高尚品格。 目前，一个群众性的“学英雄、保先进、谋打赢”活动正在上海警备区全面展开。 回答下列问题： 1、写出本篇人物消息的消息头。 2、写出导语突出的主要新闻事实。 3、例举“消息”中议论的文句（可采用“A……B”模式），并说明这样写的作用。 4、本“消息”采用了新闻结构形式中的哪种形式结构？ 5、这种结构形式的主要特点有哪些？ 6、指出这结构形式的主要优点和缺点。 六、写作（30分） 根据动态新闻特点，写一篇500字左右的动态新闻形式的报道。题目自拟。 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D