郭娟 函数的调性说课稿 2.docVIP

《函数的单调性》说课稿 尊敬的各位评委老师好: 我叫郭娟,来自灵石第一职业高级中学。今天，我说课的题目是《函数的单调性》，选自人教版必修一第一章第三节，本节内容为一课时，我将从以下七个方面进行 阐述。 一.教材分析： 1、地位与作用：“函数的单调性”是函数重要性质之一，在教材中起着承上启下的作用。一方面，是初中有关内容的深化，提高，使学生对函数单调性从感性认识提高到理性认识。另一方面，可以通过对函数单调性的学习，为后面学习指数函数、对数函数、及数列这种特殊的函数打下基础。 2、教学重点、难点确定。 【教学重点】 【教学难点】 她们多是初三上期分流学生，对新鲜事物充满好奇，有较强的探索欲望，偏爱专业课。文化课基础较差，抽象思维能力、推理论证能力较为欠缺。学生在探究问题的能力，合作交流的意识等方面发展不够均衡，有待加强，须在老师的引导下与学生共同学习。 三.教学目标定位。 【】【】节课引导学生，深化对概念的理解． 【】【】【】 [教师活动本阶段通过研究有关奥运会金牌、记忆力曲线的的例子，使学生体会到研究函数单调性的必要性，明确本课我们要研究和学习的课题，同时激发学生的学习兴趣和主动探究的精神．引导学生观察图象，提出问题：数学来源生活,从生活中的实际问题出发，引发学生的进一步学习的好奇心。由学生观察图象，指出变化趋势。 （二）新授内容：归纳探索，形成