第20周第1课八上二元一次方程组回顾与思考.docVIP

八上第五章《二元一次方程组》复习 一、课标与教材 课标要求： 1.内容标准：（1）能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。（2）掌握代入消元法和加减消元法，能解二元一次方程组。（3）*能解简单的三元一次方程组。（1）教材本节内容为本章的回顾与安排1个课时完成．体会二元一次方程（组）与一次函数的关系；实问题，找等量关系，方程组．本章所涉及数学思想方法主要包括：一是由实际问题抽象为方程组这个过程中蕴涵的符号化、模型化的思想；是解方程组的过程中蕴涵的消元、化归思想，它在解方程组中具有指导作用．本课要学生利用问题展开交流，引导学生进一步提炼，构建知识体系，在此基础上，学生通过尝试解决问题，以及师生之间、生生之间的讨论交流，使学生对数学思想方法的认识更深刻，对解决问题的策略把握的更灵活．具备了用二元一次方程组解决实际问题基本技能．学生用方程（组）模型解决了一些实际问题，获得方程（组）解决实际问题必须得一些数学活动经验的基础，同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多的过程，具有一定的复习回顾旧知的经验．典型例题探究思想方法，常用解题方法能熟练、准确解二（三）元一次方程组，会用二（三）元一次方程组解决实际问题；能体会二元一次方程与一次函数的关系；利用问题展开交流，引导学生进一步提炼，构建知识体系，在此基础上，学生通过尝试解决问题，以及师生之间、生生之间的讨论交流，使学生对数学思想方法的认识更深刻，对解决问题的策略把握的更灵活． ： 1．课前练习（要求学生上课之前完成，上课时交流订正）． （1）+4y=6 D．4x= （2） （3）y=2x x+2y=10 　5m-3n=7 3x-2y =23 5x-2y=6 3m+2n=8 （4）医院用甲、乙两种原料为手术后的病人配制营养品．每克甲原料含0.5单位蛋白质和1单位铁质，每克乙原料含0.7单位蛋白质和0.4单位铁质．若病人每餐需要35单位蛋白质和40单位铁质，那么每餐甲、乙两种原料各多少克恰好满足病人的需要？ 问题1：上面题目你在解决过程中用到了哪些知识点？ 问题2：本章的重要内容有哪些?它们之间有怎样的联系？ 知识点梳理 （1）二元一次方程：含有　　个未知数，并且所含未知数的项数的次数都是一次的　　　　． 二元一次方程的一个解：适合二元一次方程的 组未知数的值叫做这个二元一次方程的一个解． （2）二元一次方程组：一般的，由二个 次方程组成，并含有 个未知数的方程组叫做二元一次方程组． 三元一次方程组：一般的，由三个 次方程组成，并含有 个未知数的方程组叫做三元一次方程组． （3）二元一次方程组的解：适合二元一次方程组里各个方程的 对未知数的值叫做这个方程组里各个方程的 解，也叫做这个方程组的解． 三元一次方程组的解：三元一次方程组中各个方程的 解，叫做这个三元一次方程组的解． （4）解方程组：求出方程组的解或确定方程组没有解的过程叫做解方程组． （5）解一元二次方程组的基本方法是 和 ． （6）列二元一次方程组解应用题的步骤 ． 典型例题例1已知是二元一次方程组的解，则m+3n的立方根为　　． 例2 2x-y=1 （2）根据图像直接写出直线：和直线：的交点坐标　．和的图象交于点P, 则根据图象可得，关于的二元一次方程组的解是 。 总结：两条直线的交点坐标是对应二元一次方程组的 例3 如果关于x，y的方程组的解满足3x+y=5，求k的值． 变式：当a 为何值时，以x、y为未知数的方程组　3x-5y=2a 的解互为相反数 ？ 2x+7y=a-18 例4、夏季来临，天气逐渐炎热起来．某商店将某种碳酸饮料每瓶的价格上调了10%，将某种果汁饮料每瓶的价格下调了5%．已知调价前买这两种饮料各一瓶共花费7元，调价后买上述碳酸饮料3瓶和果汁饮料2瓶共花费17.5元，问这两种饮料在调价前每瓶各多少元？ 例5、甲、乙两地相距300千米，一辆货车和一辆轿车先后从甲地出发向乙地，如图，线段OA表示货车离甲地距离y（千米）与时间x（小时）之间的函数关系；折线BCD表示轿车离甲地距离y（千米）与x（小时）之间的函数关系．请根据图象解答下列问题： （1）轿车到达乙地后，货车距乙地多少千米？ （2）求线段CD对应的函数解析式． （3）轿车到达乙地后，马上沿原路以CD段速度返回，求轿车