第一单元：第一、第一节生物的特征导学案.docVIP

暖中七年级生物上册导学案 暖中：导学教师：王忠志 编制时间：2014.8.26 组长签字： 领导审核： 主备 王忠志 课题 第一节：生物的特征 课型 新授课 授课时间 班级 小组 学生 编号 1 知识导图：1、生物学的概念？ 2、什么是生物？ 3、生物的特征？（1~6） 2．钟乳石、珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物并说明1．下列属于生物的是（?? ）A．弹钢琴机器人 B．火山爆发时喷出岩浆C．慢慢长大钟乳石 D．馒头上长出“白毛”2．这种现象说明生物具有的特征（?）A．需要营养??? B．进行呼吸??? C．对外界刺激作出反应??? D．生长和繁殖3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（?? ）A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和繁殖4．下列属于生物共同特征的是（?? ）A．都能运动??? B．都能呼吸??? C．都有细胞结构 D．都生活在水中．．．．．．元代散曲名家马致远的名曲《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。曲中的生物有： 曲中的非生物有： 1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征 过程与方法：4.通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。 情感态度：5．通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的品质。 一、导入新课 当我们漫步在自然界中，我们会看到什么呢？……这些都是生物，什么是生物呢？今天我们就来学习。 二、新知探索 自主、合作学习，孜孜不倦的努力探索，才会获得成功，相信自己。 【任务一】阅读教材《致同学们》和2—7页，完成： 1、生物学是研究 和 的科学。 2、观察是科学研究的一种基本方法。科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、_________、_ 等仪器，或利用_________、_________、__________等工具，有时还需要__________。 4.科学的观察要有明确的 ；观察要 、 和 ，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有 和 ；观察室需要积极思考，多问几个“ ”。 3、生物的特征：生物生活需要 ，生物能进行 ，生物能排除身体产生的 ，生物能对外界刺激作出 ，生物能生长和 ，生物都有遗传和 的特征。在结构上，除病毒外，其他的生物都是由细胞 构成，它也是生物结构和功能的基本单位。 【任务二】 口述、填充下图，识记生物的六个基本特征。 生物生活需要 生物能 生物的特征 生物能 生物能 生物能 生物都能 三、合作探究 1.我认识很多的生物。教室里有哪些生物？田间上有哪些生物？操场上有哪些生物？家里有哪些生物？我身上有有哪些生物？各小组讨论后归纳观察的结果。 暖中七年级生物上册导学案 暖中：导学教师：王忠志 编制时间：2014.8.26 组长签字： 领导审核： 主备 王忠志 课题 第二节：调查周围环境的生物 课型 新授课 授课时间 班级 小组 学生 编号 2 知识导图：1、怎样进行调查？ 2、你周围环境中有哪些生物？ （3）我们组一共调查到了（　　　）种生物，其中植物（　　　）种，动物（　　　）种，其他生物（　　　）种；说说它们与人类的关系。? （4）从调查到的生物中选1-2种，说说它们的生活环境有什么不同？?? （5）这次活动中，我体会最深的是： 2. 对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和__ ___三大类；也可按照生活环境将生物分为_______和______等；还可以按照用途，将生物分为__________、_________、__________、____________等。 四、总结提升 本节课主要讲了调查周围环境的生物的方法及分类。 五、达标练习 1．调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数2．调查时要选取的对象是（?? A．对象中的一个??? B．对象中的一部分??? C．全部对象 D．以上都对3．下列生物按生活环境划分的是 A．猫头鹰和鼠 B．鱼和河水 C．空气和阳光 D．狗和水草4．关于调查的不正确叙述是（??? ）A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行??? D.对调查的结果进行整理和分析5．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果6．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（??? ）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校