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《函数建模案例》教学设计 广东省清远市第一中学 郭智君　詹百城　王 杰 一、教学内容 教材使用版本：北京师范大学出版社 课题出处：数学必修1第四章《函数应用》第二节《实际问题的函数建模》第三课《函数建模案例》 学习内容简介：在学生掌握了实际问题的函数刻画和用函数模型解决实际问题的基础上，进一步学习函数建模案例。本课主要学习内容是：创设问题情境，对问题进行分析讨论、收集数据、模型建立与求解、模型评价检验、练习巩固、总结升华。并且在解决问题的过程中,借助信息技术处理数据（例如画散点图、解方程组等），将数学与信息技术进行整合。 二、学生分析 １．学生的认知起点：学生已经掌握了函数的概念，掌握了二次函数、幂函数、指数函数、对数函数等基本初等函数的图象和性质，对函数知识有初步的应用能力。此外，学生掌握了基本的信息技术知识，能利用信息技术处理一些简单的数学问题。 ２．学生的学习兴趣：本课是解决与实际生活密切相关的数学问题，学生表现出浓厚的学习兴趣，他们的积极性和主动性都很高。 ３．学生的学习障碍：学生掌握了一定的数学知识，但应用意识、应用能力比较弱。本课恰好体现的是数学知识的应用方面，而从数学知识到数学应用常常成为学生学习上的障碍。 ４．学生的学习难度：正确运用数学知识解决实际问题，需要有较高的抽象概括能力，较强的分析能力，较好的全局运筹能力和局部处理能力，这些要求对学生的学习造成了一定