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《创意实用中国语文》项目 香港杨耀邦教授 2011年5月19日 ? 中国语文是我们天天接触、使用的“工具”，它包含很丰富的内涵，遗憾的是一般人往往只看到一些非常局部的技术性问题，既忽视这门博大精深的学问，更对它所包含的巨大功能和概念不太理解。“创意”和“实用”，在过去用死记的方法去学中国语文的年代完全被忽视了，因而觉得学习中国语文是毫无兴趣的“苦差事”，在思维逻辑方面有时喜欢半中半西的混合，在应用方面往往不能得心应手，在学习其它专业上也陷于被动。实际上，中国语文根本具备了世界级高层次语文的条件，这包括：1.使用人数众多，有足够的各行各业、各地各阶层的丰富词汇；2.语法、文章书刊铺排符合思维逻辑，不易发生误解；3.有全面的应用范围，包括多媒体广播、法规、文学作品、科技报告、教材等；4.背后理念能经受历史的考验，并能跟现代数码化社会对语文的要求接轨（注一）。21世纪10年代是中国经济崛起的时代，也是其它国家对中国语文发生浓厚兴趣的时代，更是中华民族团结起来弄好自己的语文的时代。 相对于现时国内、港澳台、外国使用的《中国语文》科高中及大学水平教材，在这项目下打造出来的课程有下列八个新的概念和特色： 1.以学而不是教为主——所谓“学”，包括课堂学习、实践、自学互学和研究等四个方面，而不是只局限于课堂学习。同理，课程尽量用多彩多姿的有趣学习方法代替被动式的背诵，帮助学员去理解、应用、领悟