《精心分析 适变化》 案例分析.docVIP

1、请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层？ 答：根据布卢姆的教学目标分类理论，将教学活动所要实现的整体目标分为：认知、动作技能、情感三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列的目标序列，其中将认知领域的教学目标分为知道、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。王老师列出的知识与技能目标里，需要学生了解杜甫的生平经历和主要代表作、简单了解其创作背景,这些目标对应布卢姆目标层次的知道这一层次；准确理解字、词、句的含义对应理解层次；基本技能活学活用课文中出现的生词对应运用；会分辨出古诗文中的虚写部分和实写部分对应布卢姆目标层次的分析这一层次；通过这一堂课获得怎样学习古诗的方法和提高古诗词阅读和鉴赏能力对应综合这一层次；情感态度和价值观目标中需要学生体会老妇一家的不幸，差役的蛮横，体会战争给人民带来的苦难，体会作者忧国忧民但又无可奈的情感，培养关注民生关注现实的素养对应评价层次。 2、王老师在分析教学目标时，采用了什么方法分析教学目标的？ 答：王老师在教学时采用了归类分析法，把教学目标从?“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面来进行分析。 3、在进行教学目标分析时，除了使用思维导图工具，还可以使用哪些软件？请对比这些软件支持教学目标分析的特点。 答：在进行教学目标分析时，除了使用思维导图工具外，还可以使用教学中使用最多的powerpoint等