不同标准分类重点.ppt

小熊店 小雨店 同一事情按不同的标准统计，可得到不同的结果。 童心园 下面图中有哪些人？分别在做什么？ 老师 学生 看书 下棋 做游戏 你还想知道些什么？ 学生有多少人？ 要弄清这些问题，可以先把图中的人物分类整理。 老师有多少人？ 学生比老师多多少人？ ★ ★ ★ 老师比学生少多少人？ ★ 看书有多少人？ ★ 下棋有多少人？ ★ 做游戏有多少人？ ★ 哪种活动人最多？最少？ ★ 老师 学生 看书 下棋 做游戏 男 女 你打算怎样分类？ 小组合作 整理数据 （1）确定分类标准 （2）用自己喜欢的方式记录 （符号 图形 文字 表格） （3）整理数据 汇报展示 老师 学生 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 看书 下棋 做游戏 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 老师 学生 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 看书 下棋 做游戏 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ (1)图中有（ ）位老师，（ ）位学生。 (2)看书的有（ ）人， 下棋的有（ ）人， 做游戏的有（ ）人。 3 5 4 6 12 老师 学生 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 看书 下棋 做游戏 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ (1)图中有（ ）位老师，（ ）位学生。 (2)看书的有（ ）人， 下棋的有（ ）人， 做游戏的有（ ）人。 3 5 4 6 12 (3)你还能从这些分类结果中知道些什么？ 和同桌交流。 回顾分类整理的过程，你有哪些体会？ 分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。 按不同的标准分类，结果是不同的。 1、分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用 自己喜欢的方法表示出来。 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 1、分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 2、下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准分一分。 按面值分类 按版面横竖分类 按图案分类 （一上） 数一数 分一分 （一上）认识图形 有趣的拼搭 六一“金点子” （1）确定分类标准 （2）组员记录 （符号 图形 文字 表格） （3）组长整理数据 汇报展示 小朋友们，这节课你有哪些收获和体会呢？ * * * *