[中学联盟]辽宁省锦州市锦州中学人教版高中生物必修二：1.1孟德尔杂交实验一导学案（无答案）.docVIP

锦州中学 高一 年级 生物 学科导学案 课题：孟德尔的豌豆杂交实验（一） 编写人：王迪 审核人：庞连涛 使用时间：第四周第一课时 学习目标：（1）分析孟德尔实验的科学方法。 （2）阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律 重点：（1）对分离现象的解释，阐明分离定律。 （2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。 （3）运用分离定律解释一些遗传现象。 难点：（1）对分离现象的解释。 （2）假说-演绎法。 课堂笔录 为什么选用豌豆作为实验材料容易成功？ 1.?豌豆 传粉（且闭花传粉），结果是：自花传粉（自交），产生 ；? 自交：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉,也叫自交。 ?杂交：基因型不同的个体之间的交配。? 豌豆花大，易于进行人工杂交，即去雄—套袋（防止其它花粉的干扰）—授粉（采集另一种豌豆的花粉，授到去掉雄蕊的花的柱头上），获得真正的杂种； ?父本：供应花粉的植株叫父本（♂）? 母本：接受花粉的植株叫母本（♀）? 正交、反交：若甲作父本、乙做母本为正交，反之为反交。? 2.?具有稳定遗传、 的性状，如豌豆茎的高度有悬殊的差异，通过观察很容易区分，进行统计。? 性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮。? 相对性状是指一种 的 性状的 表现类型。如：_____________??。 一对相对性状的遗传实验 ?P??纯种的