四川省宜宾市一中高三地理“补胎式”一轮复习第1周《冷热不均引起大气运动》教学设计.docVIP

《冷热不均引起大气运动》教学设计 一、教学目标 ：1 考试说明： 二、教学点 点 三、教学过程 教师活动方式 学生活动方式 设计意图 第一环节 自主复习 [问题导思] 你能说出古诗中“高处不胜寒”蕴含的地理原理吗？ 提示：地面是近地面大气主要、直接的热源，“高处”离地面较远，接收到的地面辐射较少，因而温度较近地面低。 示意图图解 [问题导思] 我们北方房间里的暖气一般都安装在房间下方，制冷用的空调一般都安装在房间的上方。这是为什么？ 提示：这种安装位置的区别主要利用了热力环流的原理，热空气密度小于冷空气密度，热空气上升，冷空气下沉，从而更好地达到取暖或降温的目的。 示意图图解 分析农业实践中的一些现象： ①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。 ②深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。 ③华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。 ④干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石， 不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。 示意图图解 等压线判读 等压线图是等值线图中非常重要的一种类型，它同样具有等值线图的一般特征和基本判读方法。 1．判读气压形式 1 低压中心：等压线呈闭合曲线，中心气压比四周气压低 中心为上升气流 。 2 高压中心 如图1中甲处 ：等压线呈闭合曲线，中心气压比四周气压高 中心为下沉气流 。 2．判断风向 首先明确高低气压；其次确定气