五年级信息技术下册 第一课 做事要有条理教学策略教学策略 华中师大版.docVIP

第一课 做事要有条理 教学目标 1.尝试对经历过的事件进行条理化分析及整理思维；  难点：会画“无分支”事情的流程图。 教学课时： 1课时 教学策略 1.教法： 教学中，要让学生对一个问题有较清晰的描述，在脑中的明确的过程。在此基础上，引导学生简化描述过程。然后引出流程图的知识。在流程图的教学中，教师要讲清起止框、处理框、流程线、连接点的画法、作用。教师还要讲解判断框的画法、作用。引导学生思考判断一个问题的思路，并能表达出来。 在学生学习完流程图后，教师要指导学生学会画无分支的流程图。还要指导学生画有分支的流程图。对于有分支的流程图，能画出和书上不同的流程图。 学生画完流程图，教师必须对他们画的进行评价。因为正确的流程图，是学生正确思考问题的反映，指出不足，可以帮助学生在思考问题的方面，有所提高。 2.学法： 第一，教师要引导学生学习起止框、处理框、流程线、连接点的画法、作用。 第二，教师要引导学生学习判断框的画法、作用。 学生学习完流程图的知识后，就需要进行操作实际了。本课要求学生能画有分支的流程图。在学生理解了判断问题的过程后，指导学生画有分支的流程图，再让学生独立画一个有分支的流程图。画完后，再相互交流，看看谁的画法有创新。 2 用心 爱心 专心