毕业设计规范(式稿)(有标记稿).doc

郑州大学机械工程学院 《本科毕业设计(论文)指导规范》 （第二次修订） 郑州大学机械工程学院 2006年1月 目 录 前言 2 一．指导教师职责与选题规范 3 二．毕业设计（论文）任务 5 三．毕业实习及调研 6 四．毕业设计（论文）进程安排 7 五．毕业设计（论文）中期检查…………………………………………………………….9 六．毕业设计（论文）答辩要求及评分标准 10 七．毕业设计各阶段的基本要求 12 八．毕业设计（论文）提交资料的汇总装订 15 附录1. 毕业设计（论文）题目申请表……………………………………………… …16 附录2. 毕业设计（论文）任务书………………………………………………… …… 17 附录3. 毕业设计（论文）开题报告…………………………………………… … ……18 附录4. 毕业设计（论文）计划进程表…………………………………………… … …20 附录5. 毕业设计（论文）中期检查表….……………………………………… ………21. 附录6. 毕业设计（论文）答辩成绩评分标准………………………………………….23 附录7 机械工程学院本科毕业设计（论文）成绩评分表………………………………25 书面成绩评分表（指导教师用表） 书面成绩评分表（评阅教师用表） 答辩成绩评分表 附录8. 毕业设计（论文）成绩评定表……………………………………………………26 指导教师评语 评阅人评阅意见 答辩委员会评价意见 附录9. 毕业设计论文成品规范………………………………………………………….27 附录10 毕业设计资料袋填写样本………………………………………………………31 附录11 学校有关毕业设计论文撰写要求………………………………………………32 前 言 毕业设计（论文）是本科学生学习期间最后一个必修的实践环节，对于培养学生思想品德、工作态度和作风及工作能力的等诸方面起着很大的作用，对于提高本科学生的全面素质具有重要的意义。 毕业设计（论文）的主要目的是培养学生综合运用所学的基础理论课、技术基础课和专业课知识和技能去分析解决本专业范围内的一般工程技术问题；培养学生建立正确的设计思想，掌握工程设计的一般程序、规范和方法；进一步巩固、扩展和深化学生所学的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生设计计算、制图或试验设计、测试、数据处理，编写技术文件，程序设计，正确使用技术资料、文献标准、手册等工具书的独立工作能力；培养学生严肃认真、一丝不苟和实事求是的工作作风，树立正确的生产观点、经济观点和全局观点，从而为学生走向社会适应工程技术工作打下一个坚实的基础。因此，保证和不断提高毕业设计（论文）的教学质量有着现实和深远的意义。 学生虽然做过同类型的课程设计，但真正全面接触工程实际问题还是首次，因此必须充分发挥指导教师的主导作用，同时要求指导教师遵循一定的规范，以保证毕业设计的质量，并使学生的设计（论文）尽可能地符合与满足生产实际，提高工作效率。在上述指导思想下，本指导规范总结了指导教师多年积累的教学经验，并根据教学大纲与培养目标编制而成。该规范一方面可对学生工程实践能力培养起到切实的促进作用，另一方面也可为指导教师提供参考和履行职责提出规范化的要求。在规范实施中，本规范将不断地充实修订，日趋完善，保证本科毕业设计（论文）的质量不断提高。 一．指导教师职责与选题规范 （一）.职责规范 毕业设计质量的高低、学生收获的大小、所能达到的水平，无不与指导教师的指导和选题有着直接的关系。因此，指导教师必须要有高度负责的精神，有比较丰富的教学与实践工作经验，能够深入生产实际，富有开拓创新精神。指导教师的职责规范如下： 1. 指导教师应广泛深入生产、科研、教研室及实验室建设实际，调查研究，选择既能使学生受到综合训练、又能满足生产、科研等实际需要的题目，填写课题申请表，选题必须经过教研室认真论证报院批准后方可确定； 2. 收集资料，为学生指定充分的相关中外参考文献及图纸资料； 3 选择毕业实习、调研地点，拟定实习要求，及时指导学生毕业实习、调研； 4填写设计任务书，工作量既要饱满，又要具有一定的难度，工作量和难度要适当留有伸缩余地； 5 指导教师应制定详细的毕业设计进度计划，明确各阶段的任务目标及要求，认真填写毕业设计课题计划进度表，并定期抽查学生的出勤情况； 6 拟定多种设计（试验）方案，对难点及关键问题要尽量做到胸有成竹； 7 深入学生，及时指导。指导学生人数高级职称教师不超过10人，中级职称教师不超过6人，中级以下职称教师不超过4人，并要配备有高级职称教师协助指导。指导教师的指导方式应以发挥学生独立工作为主，指导教师主要拟定计划，检查进度，引导思路，提出参考资料及解决疑难。指