江苏省南京六中高考历史复习学案 19世纪末以来的世界文学艺术.docVIP

19世纪末以来的世界文学艺术 19．19世纪末以来的世界文学艺术 1 19世纪以来的文学 19世纪的浪漫主义文学和现实主义文学； 流派 时代 背景 特点 国家 作家 作品 浪漫主义 18世纪末到19世纪30年代 对大革命后确立的资本主义制度（理性王国）感到失望 强调歌颂人的本能情感，想象力丰富，戏剧情节跌宕起伏 法国 雨果 顶峰之作《 巴黎圣母院》、《悲惨世界 》 英国 雪莱 《解放了的普罗米修斯》 德国 海涅 《德国—一个冬天的童话》 现实主义 19世纪30年代以后 工业革命后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度弊病逐渐暴露，社会问题日益突出 真实地反映现实生活，揭露批判社会，塑造和赞扬英雄和正面人物 法国 社会百科全书---《 人间喜剧 》 英国 狄更斯 《大卫·科波菲尔》 俄国 普希金 《叶甫盖尼·奥涅金》 列夫托尔斯泰 《 战争与和平》 《 安娜 卡列尼娜》 丹麦 安徒生 《丑小鸭》 挪威 易卜生 《玩偶之家》 美国 马克 吐温 20世纪的西方文学与苏联文学。 流派 时代 背景 特点 国家 作家 作品 现实主义 20世纪初 英国 肖伯纳 《 苹果车 》 法国 罗曼 罗兰 《 约翰 克利斯朵夫》---20世纪第一部伟大的现实主义文学作品 现代主义 20世纪30年代达到鼎盛 第二次工业革命后、经济危机、世界大战等问题，产生迷茫和痛苦 集中表现自我，艺术手法怪诞，故事背景模糊不清，语言风格悖离传统 美国 海明威 《老人与海》 法国 贝克特 《 等待戈多》 高尔基《母亲》奠定苏联社会主义文学的基础； 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 2 19世纪以来的美术 19世纪以来的浪漫主义、现实主义、印象主义和现代主义的代表性作品。 流派 时代 特点 国家 画家 代表作 浪漫 主义 18世纪末19世纪初 注重表现人的情感，色彩鲜明、笔法奔放，强调画面整体的完整与统一 法国 德拉克洛瓦 《 自由引导人民》 现实主义 19世纪中期 注重表现社会现实 法国 米勒 《拾穗者》、《播种者》 俄国 列宾 《 伏尔加河上的纤夫》 印象主义 19世纪后半期 借助光学领域的新成就，醉心于光和色，捕捉瞬间印象 法国 莫奈 《 日出 印象》 20世纪初 线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味 荷兰 凡高---扑向太阳的画家 《 向日葵 》 现代主义 20世纪2、30年代 反传统反理性、注重自我感受和自我表现 西班牙 毕加索 《 格尔尼卡》 3 影视艺术的产生与发展 电影的出现； 条件：物质和技术---第二次工业革命，电学、光学和生产力的迅猛发展 动力---生活的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动 历程：形成时期：1895—1927---默片时代 ①诞生：1895年法国卢米埃尔兄弟在巴黎公映 ②“电影之父”：美国人格里菲斯采用“蒙太奇”手法拍摄出了《一个国家的诞生》 ③最杰出的喜剧大师：卓别林 成熟时期：1927—1945---声音与颜色 ①第一部有声电影：1927美国华纳兄弟公司《爵士歌王》 ②第一部彩色电影：1935美国《浮华世家》 发展时期：1945年后----多元发展 电视的发明与发展； 条件：科学技术和生产力的发展 历程：产生：1925年英国人贝尔德发明电视机 1929年英国伦敦首次播放了电视节目 发展：20世纪30-40年代（英国广播公司和美国哥伦比亚广播公司） 1930年英国第一部电视剧 40年代，美国试播彩色电视节目 普及：二战后，实况录像、卫星传播、内容丰富、覆盖面广 80年代中国普及 影视艺术对社会生活的影响。 ①影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，具有艺术的综合性，以其特有的技术手段给人们以视觉冲击和心灵启迪。 ②加快了信息在世界范围的传播，扩大了人们的视野，提高了人们的素质，丰富和充实了人们的生活 ③直接引领文明发展趋势和社会风尚，满足人们不同层次的审美需要和精神追求 3 用心 爱心 专心