江苏省常州市2011中考语文专题复习-改错课件 苏教版.pptVIP

2011常州市中考专题复习——改错 常见错误类型 1.错别字 2.病句 语序不当 搭配不当 成分残缺 语意重复 前后不一致 句式杂糅 3.标点符号用错 4.应用文格式错误 1.物理课上，老师引导我们解决并分析了这个问题。 2.这部小说成功地塑造了江华等人的英雄事迹。 3.通过这次学习，使我受到深刻的教育。 4.是否努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。 5.老师布置的所有一切作业，他都做完了。 6.《孔乙己》的作者是鲁迅写的。 修改病句的原则： 以改通顺、改正确为原则，可以增、删、调、换，但应尽量不改变句子的原意。能“调”就不要“删”，能改一处就不改两处。 辨析病句的方法： 语感审读：调动语感,在阅读时从感性上察觉语句的毛病,即看句子读起来是否别扭。 找“主干”：把句子的主语、谓语、宾语各自的中心语抽取出来，简化成短句，一般能查到的病因有：成分残缺、搭配不当、句式杂糅。 折“枝叶”：检查中心语与修饰语的搭配有无不当，或修饰语内部是否存在问题。一般能查到的病因有：语意重复、语序不当。 记“典型”：适当记一些典型病句，可以对照比较，辨析病因。 语段改错的方法： 1认真审题，根据题目要求及提示做出相应修改。 2通读全文，整体感知，凭语言积累，先改错别字。 3根据语感以及常见病句类型，用修改符号增、删、调、换，修改文中病句。有时还要关注整段的中心意思，联系上下文做出相应修改。 4关注标点，联系语意做出相应修改。 5如果是应用文，还应注意改正格式上的错误。 * A语序不当 B搭配不当 C成分残缺 D语意重复 E前后不一致 F句式杂糅 A语序不当 改为“分析并解决” B搭配不当 “事迹”改为“形象” C成分残缺 缺主语，把“使”删去 E前后不一致 两面对一面，前后不一致。把“是否”删去 D语意重复 把“一切”删去 F句式杂糅 把“写的”删去 例：这部小说成功地塑造了江华等人的英雄事迹。 辨析：提取句子主干：小说塑造事迹。 宾语“事迹”与谓语“塑造”搭配不当 把“事迹”改为“形象” 例：他做完了老师布置的所有一切作业。 辨析：句子主干没有语病。 宾语“作业”的修饰语“所有一切”语意重复 删去“所有”