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河北省2012年中小学教师省级培训 师大短期高中生物班级简报 第一期 主办：河北师范大学生命科学学院 主编：邢春梅 李宁 编辑：郭冠琼 张海蛟 贾晓宇 白金凤 责编：周春江 齐志广 石振华 李秋石 2012年7月5日  为做好2012年河北省中小学教师省级培训工作，生科院领导于6月中下旬开始为省级教师培训的有关工作展开紧锣密鼓的准备工作。确定项目负责人及领导组成员、主管班主任、秘书等各岗位人员的具体职责，并对本次省级教师培训的工作任务、行动目标、行动要求、实施方案、管理规范、教学的有效组织实施、课程资源积累与建设、培训方式、后勤服务等诸多方面做了详细的说明。要求各具体工作人员继续发挥往年“省培”的工作作风，认清形势，统一认识，齐心协力推动教师培训上水平；从大处着眼，做“大培训”，充分发挥“省培”的平台价值；从小处着手，精益求精，细致做好规定动作；解放思想，创新方式，提高培训实效。 “生命教育”的真谛 生命科学学院 李宁 面对日益严峻的社会压力，生命似乎变得越来越脆弱，学生因学业压力过大自杀的事件屡现报端，引起社会舆论的极大关注。生物作为探究自然奥妙、详解物种生存的生命学科，更应承担起“生命教育”的重担。 为使学员对“生命教育”有更加清晰的认识和更加透彻的理解，生命科学学院组织“省培”学员前往石家庄二中聆听特级教师潘军令对“生命教育的德行”多层面的解读。 潘老师首先对“生命教育”概念进行了厘清，指出对生命教育的探讨应在人文伦理和哲学伦理层面，无法用是非进行判断。其次，潘老师对目前教育中生命教育德行的缺失从评价体系的单一、儿童的超前教育、教学模式的单一化、课程资源配置不合理四方面进行了详细的释述和多方面的例举说明。最后，潘老师结合当今教育工作实情和自身多年的工作经验，提出有关生命教育的两点建议：教师的点滴奉献与牺牲是对生命教育最美的诠释，尊重生命是生命教育的最大德行。 此次学习活动在学员热烈、持久的掌声中结束，潘军令老师幽默风趣的交流方式、满腹经纶的个人修养给生科学员留下了深刻印象，纷纷要求留下联系方式以便今后学习、请教。同时，潘老师对生命教育的透彻解读相信又给生科学员增进一道新的“教育精神美味”。 踏入中学，聆听课改新生 生命科学学院 邢春梅 6月28日上午，“省培”高中生物教师160余人在生科院培训负责人的带领下前往石家庄市第十五中学听课观摩，并受到了十五中的热烈欢迎。 上午八点左右，伴着淅淅沥沥的小雨，老师们到达了十五中实验楼二层报告厅，准备聆听十五中高一生物教师巩维娅老师的公开课。报告开始，十五中生物教研组组长刘彤老师向培训学员表示了热烈的欢迎，并简明阐述了此次公开课的主要内容。随后，巩维娅老师从课堂展示、现场说课、教学交流三个部分为学员们呈现了《DNA是主要的遗传物质》一节的观摩示范课。 课堂展示和现场说课部分，巩老师展示了自己精湛的教学技能。在教学交流部分，培训学员就自己关注的课堂焦点积极地与巩老师和十五中的生物教师们就新课改后的生物教学展开热烈的探讨，问题涉及课堂教学、作业设置、学生管理等多个方面。 最后，教育教研交流的气氛在意犹未尽中结束，此次活动获得了学员们的积极响应，学员们纷纷表示要多参与一些重点学校的参观观摩活动。 前沿知识再充电，我与院士面对面 生命科学学院 邢春梅 7月2日上午，为更新补充“省培”教师的前沿知识，生科院领导邀请孙大业院士为“省培”学员们进行前沿技术知识——“植物逆境与发育调节的细胞信号转导问题”的讲座。 由于高中课程安排紧凑，生物教师接触高新技术的机会较少，对于前沿知识的更新速率相对较慢。为缓解这一困境，孙大业院士为“省培”教师准备了以细胞信号转导为主兼顾高中生物教学知识更新的精彩讲座。讲座围绕植物细胞信号转导、信号转导的科学研究过程、现阶段我院信号转导研究现状三个方面展开。孙院士详细地介绍了信号转导的相关专业知识、研究过程以及与中学知识的相互关联，使培训教师不仅丰富了自身的学科教学知识，更与高新技术面对面，开阔了自己的眼界，获得了知识和情感的双重享受。此外，孙院士还简洁明了地介绍了现阶段我院在信号转导方面的研究成果和取得成绩，使培训学员们真正有了“科技在身边”的切实感受，极大的调动了学员们的学习积极性。 在本次讲座中，学员们纷纷表示，现在的高中生物急切的需要高新技术的补充，并表达了多开科技讲座的急切需要。 培训学习心得体会 容城中学 刘金艳 对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、