2014-10轮复习哲学导学案.docVIP

学案导学 学科：高三政治 编者：崔真 审核人： 丛丽 日期：2014-10-16 一、本周聚焦(必修4《生活与哲学》考点) 第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导 考点1、知道哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧 （1）生活处处有哲学 （2）什么是哲学 （3）世界观和方法论的关系 （4）哲学与具体科学的关系 第二课 百舸争流的思想（哲学的基本问题） 考点2、了解哲学的不同派别 （1）唯物主义与唯心主义 （2）辩证法与形而上学 考点3、解释哲学的基本问题 第三课 时代精神的精华 考点4、理解真正的哲学是时代精神的精华　 考点5、知道马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用 第二单元探索世界和追求真理（唯物论和认识论部分）第四课 探究世界的本质（唯物论部分） 考点1、世界的物质性原理 考点2、什么是物质？ 考点3、物质和运动的关系 考点4、运动和静止的关系 考点5、规律的客观性和普遍性原理。 考点6、规律是可以认识和利用的。 第五课 把握思维的奥妙（唯物论部分） 考点1、意识的本质（什么是意识？） 考点2、意识的作用（意识的能动性） 考点3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理 考点4、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的 考点5、求真务实，正确认识和把握国情，是建设有中国特色社会主义事业必须解决的首要问题。 考点6、怎样坚持一切从实际出发、实事求是？ 第六课 求索真理的历程（认识论部分）　 考点1、实践的含义与特点 考点2、实践是认识的基础（实践决定认识） 考点3、真理的客观性（真理面前人人平等） 考点4、真理是具体的有条件的 考点5、认识具有反复性和无限性 第三单元 思想方法与创新意识（唯物辩证法部分） 唯物辩证法与形而上学是根本对立的世界观。唯物辩证法用联系的、发展的、全面的观点看待周围的世界以及人与世界的关系；形而上学用孤立的、静止的、片面的观点看待周围的世界以及人与世界的关系。 普遍联系和永恒发展是唯物辩证法的两个总的特征，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质和核心。 第七课 唯物辩证法的联系观（唯物辩证法的联系观部分） 第三单元思想方法与创新意识　 考点1、世界是普遍联系的 考点2、坚持整体与部分的统一 考点3、掌握系统优化的方法 第八课 唯物辩证法的发展观（唯物辩证法的发展观部分） 考点1、发展的普遍性 考点2、发展的实质（什么是发展） 考点3、事物的发展是前进性和曲折性的统一（前途光明，道路曲折。） 考点4、量变和质变的辩证关系（原理） 第九课 唯物辩证法的实质与核心（唯物辩证法的矛盾分析法部分） 考点1、矛盾的同一性和斗争性 考点2、矛盾的普遍性原理 考点3、矛盾的特殊性原理 考点4、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辩证关系原理 考点5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理 考点6、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理 考点7、坚持两点论和重点论相统一的方法论 考点8、具体问题具体分析（方法论） 考点9、什么是矛盾分析的方法？ 矛盾分析的方法是认识事物的根本方法。主要是： （1）运用一分为二的观点，坚持两点论、两分法。 （2）坚持具体问题具体分析。 （3）善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论相统一。 第十课 创新意识与社会进步（唯物辩证法的辩证否定观部分） 考点1、辩证否定观与创新意识 考点2、革命批判精神和创新意识，是密切相连的 考点3、创新是民族进步的灵魂 第四单元 认识社会与价值选择（历史唯物主义、价值观、人生观部分） 第十一课 寻觅社会的真谛（历史唯物主义部分） 考点1、社会存在和社会意识的辩证关系 考点2、生产关系一定要适应生产力状况的规律 考点3、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律 考点4、社会历史发展的总趋势。 考点5、人民群众是历史的创造者。 考点6、坚持群众观点和群众路线。 第十二课 实现人生价值（价值观、人生观部分） 考点1、什么是人的价值？ 考点2、如何评价一个人的价值 考点3、价值观的导向作用 考点4、如何进行正确的价值判断和价值选择？ 考点5、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系 考点6、如何创造和实现人生的价值？ 辩证唯物论 物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是 识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱ 意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用 识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展