喜笑怒骂话黄河.docVIP

喜笑怒骂话黄河 ——人教版国标本四年级下册《黄河是怎样变化的》教学设计 邵武市教师进修学校 黄贞良 [教学目标] 1、知文：认识8个生字，理解和积累本课词语，了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其治理方案。 2、激情：以“喜、笑、怒、骂”为导向，激发学生思维和情感，增强学生的忧患意识，激发保护母亲河的社会责任感。 3、悟法：体会列数字等说明方法的作用，学会收集有关黄河的资料。 教学的重点：了解黄河的变化过程 教学的难点：理解造成黄河变化的原因? [课前准备] 教师准备关于黄河及黄土高原的课件。形象地介绍“流域、河道、悬河、河段、河床”等。 [教学过程] 一、激情导入，引起悬念。 1、播放课件：江水涛涛、奔腾不息的黄河；森林茂密、土地肥沃的黄河流域；暴雨频频、水土流失严重的黄土高原。（音乐──由舒缓到严肃、高亢。画外音：黄河由中华民族的摇篮变成一条多灾多难的祸河。） 2、观看了这段关于黄河的片子，你是哪一种心情——喜、忧、怒、乐？ 3、生自由表达，师相机相机板书：摇篮——祸河。 4、“摇篮”怎么变成“祸河”呢？我们今天学习第10课《黄河是怎样变化的》就可以回答这个问题。5、板书课题，齐读课题。 [设计意图：在上课伊始，用多媒体课件播放黄河场景，学生在动人的旋律中感知黄河，把画面与情感融为一体。教师给出了“喜、笑、怒、骂”四个词作学生思维的向导，使学生乐于表达，为下面学习