六年级数学教案一单元.docVIP

第一单元百分数的应用 第一课时 求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题 教学内容：课本第一页的例1、完成“试一试”和“练一练”，练习一的第1至3题。 教学目标： 1．在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2．在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重、难点： 理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。教学过程： 一、复习导入 1．谈话：同学们，上学期我们已经初步学习了有关百分数的一些知识，知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，还学习了解决求一个数是另一个数的百分之几的实际问题。你会解决下面的实际问题吗？（出示下列题目，请学生解答。） 东山村去年原计划造林16公顷，实际造林24公顷。实际造林是原计划的百分之几？ 五（1）班有男生25人，女生20人，女生人数是男生的百分之几？男生人数是女生的百分之几？ 2．学生独立列式计算后进行交流，重点说说数量关系。3．揭示课题：今天这节课我们继续学习有关百分数的知识。 二、教学例1 1．出示例1中的两个已知条件，要求学生各自画线段图表示这两个数量之间的关系。 学生画好后，讨论