浅谈新课标理念的初中政治情感教学.docVIP

浅谈新课标理念下的初中政治情感教学摘要：：我国现代教学论确立了学生在教学中的主体地位，认为学生在教学中应有积极陛、主动性，认为学生是教学环境的主人，创造良好教学环境的一切工作几乎都离不开学生的参与、支持和合作。学生主体参与型教学就是此种教学论的现实表现，是学生进入教学活动、能动地创造性地完成学习任务的倾向性表现行为。关 键 词：情感教学 初中政治 课标理念 主体参与型教学 现代教学论 教学环境 现实表现 教学活动? 近年来，随着教学改革力度的进一步加大，素质教育的观念早已深入人心。然而从另一方面来看，无论是学生的厌学、教学中一味地追求高智商，亦或是德育工作的不灵验，都表露出眼下的教育正走上了一条“唯理性主义教育”的歧路。而随着21世纪的到来，全球经济的一体化、世界的信息化都向我们显示了教育的世界趋势：情感教学。 ??? 以素质教育为核心的新一轮基础教育课程改革，摒弃“接受学习、机械学习、被动模仿”的旧教学模式，遵循“以学生发展为本”的思想，是积极探索“促成学生能力思维发展和个性人格发展”的新教学模式。[1]此外，当前的基础教育改革，还强调了对情感、态度、价值观三要素的价值追求，情感、态度、价值观成为新课程教学目标的重要组成部分。新《思想品德课程标准》也对情感教育提出了很高的要求，在教学目标的分类中，情感、态度和价值观是第一教学目标，这与传统教学中把知识目标放在第一位有了很大不同，体