CET-4选词的出题特点与解题思路.doc

CET-4中选词填空的出题特点与解题思路 四川省南充市西南石油大学外语系 王淑雯 李虎 选词填空 Banked Cloze 是大学英语四级考试改革后出现的新题型，也是考生感到非常困惑，得分率相对较低的题型之一。该题型要求考生在通读全文并掌握文章大意的基础上，综合运用所学过的词汇、语法、阅读技巧和篇章结构知识，填补空缺，使短文的意思和结构恢复完整，旨在从语篇理解的角度测试考生对整篇文章的理解能力和语言基础知识的灵活运用能力，属于阅读理解板块中的深层次理解题。该题型替代了旧题型中“词汇与结构”，同时又糅合了完型填空和阅读理解，可以看出四级考试测试重点逐步从语言基础知识语言应用能力的determining, complained, prompting, specialize 3个：significant, magnificent, limited 2个：seriously, gravely 07年12月 5个：victims, technology, role, projects, information 4个：offers, images, assuming, acting 3个：entire, cooperative, comprehensive 3个：respectively, forward, especially 从上表中我们可以看出动词的设置比较复杂，既有动词原形，又有分词、动名词、第三人称单数和过去式，所以是难度较大、较难处理的部分。 考生要想在这一部分取得较为理想的分数，就必须牢固掌握单词的词性和微观意思，具有扎实的语言基础和语法知识，并要有一定的语感能力和较高的阅读理解能力，在理解全文的基础上明白文章的宏观结构和每个单词的微观释义，即在具体语言环境中运用词的能力，同时还应掌握相应的科学解题方法和答题技巧，从而提高答题速度和准确率。 解题思路和答题技巧 考生必须从文章通篇考虑，掌握大意，综合运用所学到的词汇和语法知识，选出最佳答案。解题思路可概括为三步：“总－分－总”。下面结合2007年12月的CET-4选词填空部分具体谈谈该题型的解题思路和答题技巧。 “总”。考生应该先用1分钟左右的时间快速浏览全文，了解文章的大意和结构，从整体上把握全文内容，为正式的选词填空做好准备。阅读时，多注意全文的首句和末句及每段的首尾两句，因为这些句子有助于考生发现文章的主旨和段落大意。例如，本次 07年12月，下同 考试中，通过浏览，不难发现短文的首句As war spreads to many corners of the globe, children sadly have been drawn into the center of conflicts.就已经告诉我们这篇文章主要谈论的是战争与儿童的关系——“由于战争波及全球各地，儿童被卷入了冲突的中心。” “分”。在基本明白文章大意之后就可以根据空格中应填入单词的词性、短语和固定搭配、语法结构以及上下文的内在逻辑选择合适的单词填空。在选择时，务必要通篇考虑，寻找线索，瞻前顾后，以确保文章语言通顺，内容连贯。 1）浏览备选单词，分析并标明其词性。由于选项中的15个单词每个词只能用一次，而且不允许改动其词形，因此将备选单词按照词性分类将会大大缩小选择范围，缩减搜索时间和确定答案的时间，以免在不相干的词汇上浪费时间。例如，在本次试题的15个备选单词中，共有5个名词，即victims, technology, role, projects, information；4个动词，即offers, images, assuming, acting，其中两个是动词的第三人称单数，还有两个是动词的-ing形式；3个形容词，即entire, cooperative, comprehensive 和3个副词，即respectively, forward, especially。 2）合理推断，确定答案。这一步要求考生具有比较好的语法基础和语篇阅读能力。而且，合理推断文中所缺失的单词的词性和词义也需要掌握一定的技巧，否则难收实效。 ①根据固定搭配确定答案。固定搭配包括动词和介词、副词的搭配、形容词与介词的搭配、动词与名词和动名词之间的搭配、介词与动名词之间的搭配、名词与介词之间的搭配等。例如本次考试的第49题Groups of children _49_ as peacemakers studied human rights and poverty issues in Colombia, eventually forming a group with five other schools in Bogota known as The Schools of Peace. 句中的as是考生所熟悉的，它