《少先队植树造》讲义教案doc.doc

人教新课标版小学三下第四单元绿色的梦 《少先队植树造林歌》教案 教者：惠雅妍 　　　　　　执教地点：甘肃省镇原县开边镇开边小学多媒体教室 时间：2011年4月8日 执教对象：三年级二班全体同学 教学目标： 知识与技能目标： 1、正确理解八分休止符、附点音符及连音线在歌曲中的表现。 2、以欢快、活泼地情绪，饱满而富有弹性的声音，表现种树时的愉快心情及盼望小树成才的美好心愿。 文化目标： 1了解环保知识，培养学生热爱树木，热爱绿色的观念。 2通过聆听、欣赏画面、演唱等活动培养学生的审美能力，树立学生的环保意识。 审美目标： 带有感情的演唱歌曲，将歌曲的情绪表现出来。 教学重、难点： 1. 准确有感情地演唱歌曲《少先队员植树造林歌》，动作设计有创意。 2. 歌曲结尾乐句的音准、节奏的准确演唱。 教具准备：多媒体、钢琴、录音机 教学过程 一、创设情境 师：同学们，这几天我们外出时的气候好不好？为什么？ 生：不好，整天乱大风，沙尘到处都是，吹得人眼睛都睁不开，吃饭也不香了。 师：这么说大家都不喜欢沙尘暴。那到底是什么原因造成的呢？下面我们一起听听《不得了》这首儿歌，看看到底是什么原因呢？ 师：播放歌曲《不得了》，让学生感受音乐情绪进行思考。 生：听音乐思考形成沙尘暴的原因。 二、情景导入 师：我们刚才听的这段音乐，你认为它的情绪怎样？ 生：紧张、着急、很有紧迫感…… 师：同学们说得非常好，这段音乐的情绪显得非常紧张，那到底发生什么事情了呢？我们再来听一听。 播放《不得了》范唱。 生：仔细聆听歌曲内容。 生：这首歌曲唱到了森林被砍光了，空气变坏了……真是不得了！原来是没有森林才有了沙尘暴的！ 师：大家说得好！那有没有同学知道我们国家目前森林资源的状况如何？ 生：讨论，回答。 欣赏环境被破坏的画面。 师：看到这些画面你有什么感受？ 学生谈感受。 师：人人都向往绿色的家园，但是我们生活中大量的树木被砍伐，植被被破坏，地球上绿色越来越少了，怎么办呢？ 学生发表意见，（不破坏树木、植树造林。。。。。。） 越来越多的人参加到植树的活动中来，我们少先队员也应该行动起来，用我们的双手打扮绿色的祖国。 、初步感受歌曲 、理解歌曲 1、请小树——附点节奏练习 师：同学们想和老师一起去植树吗？那让我们先一起呼唤小树苗出来吧？小树 小树 快 来.啊 |我.们 大家 欢迎 你| 2种小树——休止符渗透教学 师：同学们，瞧，小树苗还给我们带来了礼物—可爱的小音符（屏幕出示小树中带有音符1 3 5），①跟着老师的琴，咱们用“a”轻声唱一唱。②现在我们换成音符来轻声唱一唱。③小树苗听到同学们得歌声高兴地跳起舞来。（屏幕变换小树的位置变成55 30 55 30|55 31 33 10|） 师：这次你还能把它们唱出来吗？④同学们发现了吗，在这两小节的旋律中出现了几个休止符，我们在唱的时候要休息半拍，那我们就利用休息的半拍迅速的种一棵小树好吗？（屏幕出示55 30 55 30|55 31 33 10|休止符“0”用小树代替） 3种小树——和弦发声练习 师： ①同学们欢快的歌声又引来了更多小树苗，你瞧，（屏幕出示小树苗音符5 7 ，4 6 ）②这次我们用“lu”来唱一唱 ③师：小树苗听到了同学们得声觉得大家很了不起，想考考大家，你们怕不怕？你瞧，它们又重新排起了队，这次你还能唱出来吗？跟着老师的琴咱们轻声唱一唱。（ ） 4种小树——音符的跳进 ①师：经过同学们的努力，山坡、平原、山谷里都长满了同学们种得小树苗，瞧，这些小树有高有低，连在一起连成了好听的旋律，你听。。。。。。②想和老师唱一唱吗？（屏幕出示小树种在山岗、平原变成的一条旋律线上） 5、种小树—感受上下行音阶 ①师：看到满山遍野到处充满了绿色，你想不想也亲手载上一棵，你瞧，小树苗在这呢，要栽小树苗看不是一件容易的事情，大家要边听老师的旋律，把小树栽倒相应的位置上。（） ②师：看来同学们得小耳朵真灵，你能把你亲手栽的小树唱出来吗？咱们一起轻声唱一唱。 、歌曲处理 1、唱小树—完整演唱旋律 师：了同学们优美的声小树还有一份礼物要送给大家，是什么呢？（屏幕出示完整旋律+录音）。 师：听到这么欢快的歌曲，小树的好朋友春风和春雨加入到我们的队伍中来，①现在就让我们一起化作阵阵春风用“呼“来唱一唱。②让我们变成阵阵春雨用“沙”来轻声唱一唱。 春风和春雨都唱了自己的歌，同学们想不想也唱一唱自己的歌啊？ 2、唱小树—唱歌词 （出示歌词）跟音乐轻声唱歌词。 、歌曲深化 1、连音线教学 师：为了使音符唱的更好听，我给它们加上了一顶小帽子“^”戴上帽子的音符要唱得连贯。 2、换气记号 师：刚才老师发现有的同学最后一句唱的有些困难，是一口气唱完，这样唱把有的同学小脸都憋的通红，我们在“把”这里吸一口气，注意换气速度要