高中政治 经济生活 第一课 神奇的货币复习教学案 新人教版必修1.docVIP

第一课 　　神奇的货币 考点一、商品的含义及基本属性 【重点讲解】 1．成为商品的两个条件：＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。 2．商品的两个基本属性：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3．价值和使用价值的关系：使用价值是商品的＿＿＿属性。价值是商品的＿＿＿属性。 【例题】 1．（2010年福建）福州至厦门高速铁路客运专线 动车 开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说：“我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。”李先生说：“我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。”可见（　　） A．商品价格的高低受供求关系影响 B．商品价格的高低反映商品质量的优劣 C. 人们选择商品关注的是商品的有用性 D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一 2．（2010年山东基本）价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。据此，下列说法正确的是（　　） A. 农民自己生产、自己食用的粮食具有价值 B. 任何商品都具有价值 C. 工厂产生的废品因消耗劳动而有价值 D. 原始森林中的动植物资源具有价值 考点二、货币的含义、本质和基本职能 【重点讲解】 货币的产生: 货币是＿＿＿＿＿＿发展到一定阶段的产物。 货币的含义和本质： （1）含义：货币是从＿＿＿中分离出来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的商品。 （2）货币的本质是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 货币的基本职能 （1）货币职能与货币本质的关系：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）两个基本职能：＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿ ①价值尺度职能 ◆含义：就是以货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。 ◆原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ◆货币执行价值尺度职能时，需要＿＿＿＿＿的货币。 ②流通手段： ◆含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。 ◆商品流通：＿＿＿＿＿＿＿＿＿的商品交换。公式是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ◆要求：作为流通手段的货币需要＿＿＿＿＿的货币。 4．货币的其他职能：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 【例题】 1．①某老板用银行按揭贷款的方式买了一套60万元的新房，首付现金16万元，然后在15年内付清银行贷款44万元和利息10万元。这一购房过程中，房价60万元，首付16万元，利息10万元分别是（　　　） A．价值尺度，流通手段，支付手段 B．价值尺度，支付手段，流通手段 C．贮藏手段，流通手段，支付手段 D．贮藏手段，支付手段，流通手段 2．（2010年安徽）在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。” 这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明（　　） A. 商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B. 商品生产者生产的商品就是失去了使用价值和价值 C. 货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D. 货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 考点三、纸币的含义与纸币流通规律 【重点讲解】 纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的＿＿＿＿。 纸币与货币的区别与联系： 纸币的职能：①只有金属货币才能执行，而纸币不能执行的职能：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ②纸币可以执行的职能：＿＿＿＿＿＿＿＿；③只有如美圆等纸币才能执行＿＿＿＿＿职能． 纸币的发行规律：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。公式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 注意正反比关系 【例题】 如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为1000亿件，平均价格水平为8元，在这一年里货币平均周转2次。那么，这一年里货币发行量应为＿＿＿＿亿元。如果这一年实际发行了16000亿元纸币，这时的1元钱相当于＿＿＿元，这会引起 ＿＿＿。（ 　） A．4000 0.25 通货膨胀 B．2000 0.5 购买力降低 C．16000 2 纸币升值 D．8000 3 购买力提高 5．通货膨胀与通货紧缩的区别与联系： 通货膨胀 通货紧缩 区别 含义及实质不同 通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨、纸币贬值的现象。 其实质是社会总需求大于社会总供给。 通货紧缩是指物价水平在较长时间内持续下降的经济现象。 其实质是社会总需求小于社会总供给。 表现不同 通货膨胀表现为纸币贬值、物价上涨、经济过热。 通货紧缩则表现为物价持续下降、市场疲软、经济萎缩等。 形成的原因不同 是由于纸币发行量过多或纸币的流通速度过快而造成的。 是由宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩，货币供应量增长乏力，国外经济危机传导的物价下降等原因造成的。 解决的方法不同 一是要大力发展生产，增加有效供给；二是要控制货币供应量和信贷规模，实行适度从紧和量入为出的