《老人与海鸥》学方案.docVIP

教案模板4-1 学科 小学语文 授课年级 六年级 学校 长春高新第一实验学校 教师姓名王秀丽 章节名称 六年级上册 第21课 《老人与海鸥》 计划学时 1课时 学习内容分析 本课讲述了一个真实、感人的故事。一位普通的老人（吴庆恒）在翠湖湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。十年如一日，风雨无阻地去照顾他的“儿女”。老人去世后，海鸥在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的“亲人”。阅罢，让我们不得不慨叹人与动物、人与自然的和谐与共融，原来是那样美好，如此动人。 课文语言朴实、结构清楚，前半部分表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 学习者分析 六年级学生已经积累了几种体会含义深刻句子的方法：联系上下文、联系生活实际、结合时代背景、结合已有的知识经验等。这篇课文语言明白晓畅，学生容易理解。但揣摩作者的表达方法仍然是难点。 教学目标 课程标准： 1.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。 知识与技能：小学六年级学生继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容。 过程与方法：小学六年级学生抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的