《计算机应用基课程整体教学设计.doc

《计算机应用基础》课程整体教学设计 一、课程简介 课程名称：计算机应用基础 computer essential 课程类别：必修课 授课对象：一年级非计算机专业学生 课程类型：公共基础 课程开设的目的： 为了培养非计算机专业学生的计算机素质，使学生具备必需的办公自动化软件操作能力和internet应用能力，并使之与本专业相结合，以适用于实际工作需要。 教学对象（特点）： （1）中职生源： 中职学生100%开设本门课程，学时数为40至100之间；中职各校本门课程内容讲授Windows系统、Word、Excel和Powerpoint占54%，只讲授Windows、word占33%，讲授Windows的占13%。中职各校学生上机练习较少；打字练习占了较大比重。 （2）高中生源： 高中学生学习了本门课程占67%，没有学习本门课程的占33%。学时数在10至20之间。课程内容开设Windows系统、Word、Excel的占41%，只讲授Windows、word占8%，只讲授Windows的占47%。不讲授Powerpoint。在教学中，教师讲得很少，基本上是让学生自由练习。 （3）共性： 体现在教学内容上： 在Word部分，高中只讲授简单格式设置内容；中职讲授内容较多，但体现办公自动化并实际应用较多的长文档编辑和邮件合并等内容高中和中职均未列入教学内容。 在Excel部分，高中只讲授简单的表格格式设置；中职在此基础上讲授了图表、数据处理。但对于实用函数使用、合并计算、数据有效性等内容高中和中职均未列入内容。 在Powerpoint部分，高中没有讲授，中职只讲授了简单的幻灯片制作，对于体现个性化的制作没有讲授。 体现在教学方式方法 理论与实践教学相脱离，以理论讲授为主，实践上机操作很少。极少使用案例教学。 对本门课很有兴趣，非常想学，因为是现代人必须掌握的基本技能。 二、改革前的课程情况 课程名称 计算机应用基础 教学内容 模块化教学： （1）Windows操作系统基本功能运用 （2）Word文稿编辑 （3）Excel电子表格制作与处理 （4）PowerPoint多媒体演示文稿的制作 （5）Internet应用 教学方法 案例教学、边讲边练 教学手段 投影仪演示、现场教学（微机室） 教学效果 江苏省计算机一级考试通过率80%以上 教学组织 以教师为主体 存在的主要问题： 该课程的教学目标应该是让各专业的学生具有使用计算机为其所在专业服务的能力。然而在实际教学过程中往往忽略了不同专业的学习需求，不管是对什么专业，均采用统一的教学大纲、教学内容，缺乏专业特色。 三、课改简要思路 1.紧密结合专业实际，为专业人才培养目标服务，使计算机应用基础教学内容与专业知识相得益彰。 2.把江苏省计算机一级考试内容纳入正常教学中，实现课证融合。 四、全课实施过程（建筑类\机电类\经管类） 1.课程教学目标的确定 采取岗位分析与专业需求相结合的方式，见图。 建筑类专业 能力目标 能够运用Internet进行专业信息的收集与整理； 能够运用Word软件进行投标书电子文档、专业宣传展板的编排与制作； 能够运用Excel软件进行工程项目预算； 能够运用Powerpoint 软件进行专业宣传演示幻灯片的制作； 知识目标 ①了解局域网的基本组成，理解TCP/IP协议及域名的定义； ②了解操作系统的功能、类型，理解Windows操作系统的文件及文件夹的含义，掌握文件命名规则以及文件和文件夹的属性； ③熟悉常见排版物的格式规范 。 ④理解E xcel的工作薄及工作表、行列和单元格关系；掌握SUM、verage、IF等常见函数的功能及使用格式； ⑤掌握Powerpoint幻灯片的母板的概念以及母板的种类。 素质目标 培养学生具有正确的信息道德修养。 培养学生通过计算机及网络进行自主学习意识与能力。 培养学生借助计算机工具解决专业学习中遇到的实际问题。 机电类专业 能力目标 1.具有熟练的汉字录入能力，每分钟达到45个以上汉字。 2.会运用word软件进行旅游行程、报价单、彩页以及展板的制作（酒店会员章程文稿、报单价、彩页与店刊的制作）。 3.会运用excel软件进行旅行社或酒店业务报表及结算统计工作。 4.会运用Powerpoint软件进行旅行社或酒店多媒体宣传演示文稿的制作。 5.会运用Internet进行信息的搜集与传送。 6.能排除微机常见故障（配件损坏、系统瘫痪、感染病毒、终端不能上网）。 知识目标 ①了解局域网的基本组成，理解TCP/IP协议及域名的定义； ②了解操作系统的功能、类型，理解Windows操作系统的文件及文件夹的含义，掌握文件命名规则以及文件和文件夹的属性； ③熟悉常见排版物的格式规范 。 ④理解E