刑事訴讼法学课程教学设计方案-上海政法学院.doc

课程教学设计方案 　　一、 课程的性质及教学内容说明 　　刑事诉讼法学法学专业本科阶段的一门必修专业基础课。本课程课内学时数为50学时，占5学分。一学期开设。 　　刑事诉讼法学以马克思主义法学理论为指导，以我国刑事诉讼立法为依据，系统阐述刑事诉讼法学的基本理论和基本知识，集中讲授我国刑事诉讼立法的基本原则和具体规定，培养学生分析和解决刑事诉讼实际问题的能力。 　　刑事诉讼法学的教学内容由绪论、总论、证据论、程序诉讼保障论和程序论五编二十四章组成，各部分教学内容具有内在的、有机的联系，构成刑事诉讼法学的完整体系。总则编解决对刑事诉讼具有普遍适用性的原则问题；证据编解决运用证据证明案件事实问题；程序编则解决刑事诉讼中各个诉讼阶段和诉讼行为的条件、内容和程序等问题。总则编对证据编、程序编具有普遍指导意义。 　　本课程注重理论性和应用性的结合，同学们在学习本课程时应当用所学的理沦知识分析和研究司法实践中出现的新情况和新问题，提倡同学们在学习时相互讨论和辩论，这样可以加深对课程的全面深入、准确地理解和掌握。 　　二、 课程的教学（学习）媒体 　　1、文字教材 本课程的主教材是《刑事诉讼法学》（潘牧天主编，上海大学出版社2005年2月版）。 2、教学内容的时间安排 序号 教学 内 容 课内学时 1 第一章 刑事诉讼法概述 1 2 第二章 刑事诉讼法基础理论 1 3 第三章 刑事诉讼中的专门机关与诉讼参与人 5 4 第四章 刑事诉讼法的基本原则 2 5 第五章 管辖 2 6 第六章 辩护与代理 2 7 第七章 刑事附带民事诉讼 2 8 第八章 刑事诉讼证据的概述 5 9 第九章 刑事诉讼证据的分类 3 10 第十章 刑事诉讼证据的审查判断 2 11 第十一章 回避 1 12 第十二章 刑事诉讼中的强制措施 3 13 第十三章 期间和送达 1 14 第十四章 诉讼阻却与处理 1 15 第十五章 立案 2 16 第十六章 侦查 4 17 第十七章 刑事起诉 3 18 第十八章 第一审程序 2 19 第十九章 第二审程序 2 20 第二十章 死刑复核程序 2 21 第二十一章 审判监督程序 2 22 第二十二章 执行程序 2 三、教学（学习）方法 　　根据课程的性质和特点，本课程的教学（学习）应兼顾两个方面，即课程知识的系统讲授（学习）和学生实际能力的培养。具体应注意以下几点： 　　1、本课程的教学应以学生学习文字教材的基本内容为主，系统、全面地学习刑事诉讼法学的总则、证据和诉讼程序等方面的知识。学生在学习时要注意认真阅读主教材，并结合案例教程，抓住重点，深入理解。 　　2、同学们在学习中还要注意对相关法律法规内容的理解和掌握，作到准确、无误的理解和掌握法律规定的精神实质。同学们除了学习好教材以外，要注重对《中华人民共和国刑事诉讼法》条文的研究，此外，还要了解有关国家机关对《刑事诉讼法》所作的法律解释。包括最高人民法院、最高人民检察院、公安部、国家安全部、司法部、全国人大常委会法制工作委员会关于《刑事诉讼法实施中若干问题的规定》（1998年1月19日发布）；最高人民法院《关于执行 若干问题的解释》（1998年6月29日最高人民法院审判委员会第989次会议通过）；《人民检察院刑事诉讼规则》（1998年12月16日最高人民检察院第九届检察委员会第二十一次会议修订）；公安部关于《公安机关办理刑事案件程序规定》（1998年5月14日）。 　　3、在教学（学习）中要注意理论联系实际。任课老师应该根据需要和可能，组织学生旁听法庭审判，开展模拟法庭审判活动，分析和讨论典型案例，以增强学生对刑事诉讼的感性认识，提高学生分析和解决刑事诉讼实际问题的能力。 　　四、课程教学（学习）的范围与重点 一、刑事诉讼法概述 　　（－）掌握刑事诉讼的概念和特征，刑事诉讼法的概念，广义刑事诉讼法和狭义刑事诉讼法的含义。 　　（二）掌握刑事诉讼法与刑法的关系。 　　二、刑事诉讼法基础理论 　　（－）掌握刑事诉讼法的法律关系。 　　（二）重点掌握刑事诉讼目的和诉讼构造。 　　三、刑事诉讼中的专门机关和诉讼参与人 　　（一）重点掌握人民法院的性质、职能；了解人民法院的体制。 　　（二）重点掌握人民检察院的性质、职能、职权，了解人民检察院的体制。 　　（三）重点掌握公安机关的性质、职能、职权，掌握国家安全机关的性质和职权，了解军队保卫部门和监狱行使侦查权的范围。 　　（四）重点掌握诉讼参与人与当事人的概念和种类；被害人、自诉人、犯罪嫌疑人、被告人、附带民事诉讼的原告人和被告人的概念，诉讼地位，权利义务以及相互区别；了解法定代理人、诉讼代理人、辩护人、证人、鉴定人、翻译人员的概念，诉讼地位和权利义务。 　　四、刑事诉讼的基本原则 　　了解