七年级政治期中试卷分析.doc

七年级政治期中考试试卷分析 　　　　　　　　　　刘艳蓉 一、基本情况 七年级只有一个班级，人数２５人，期中测试成绩如下； 人数 所占比例 Ａ等（８０分以上）　 １３人 ５２％ Ｂ等（７０－７９分） ６人 ２４％ Ｃ等（６０－６９分） ４人 １６％ Ｄ等（４０－５９分） １人 ４％ Ｅ等（４０分以下） １人 ４％ 优秀率；５２％　　　　　　合格率；100％　　　　　平均分；７６。０４分 最高分：９６分　　　　　　最低分：３８分 二、题例分析： 附：抽样调查。得分情况 Ⅰ、选择题 人数 百分比 ３０－４０分 ２１人 ８４％ ２０－３０分 ４人 １６％ ２０分以下 ２人 ８％ Ⅱ、材料［悦纳自我］ 人数 百分比 １６分 １０人 ４０％ １０分以上 １２人 ４８％ １０分以下 ３人 １２％ １、得分率较高的题型为选择题和判断题： 选择题４０分　　　大部分都能得３０分　　　只有４人在２０－３０分 判断题１０分　　　有１２人得满分　　　　　其余都在８分以上 ２、出错比较多的是材料题： ①我的潜力表现在哪些方面？只有４位同学能理解潜力的意思，把潜力与行动计划想混稀。 ②说说我的行动计划（我将怎样努力？）一题，学生回答比较简单，题目也未提出具体要求，要有几个行动计划，因而有十来位同学只有两句话。 ３、材料分析时，有些同学对问题把握不准，回答不完整，如（成长的烦恼），对于小灵同学的苦恼二，请根据你的经验，向她传授几招调节情绪的绝招，应为“转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默”。有同学如谢宁只答到“转移注意力” 三、存在问题： １、学生基础较差，语言文字功底薄，卷面不够整洁，字迹马虎，错别字较多。 ２、个别学生学习态度不端正，只做选择题与判断题，简答题与材料题分析题不会回答。 ３、学生分析判断能力不强，审题不清。 ４、该识记掌握的知识不牢固。 ５、学生表达能力不强，不会用自己的话语来表达见解。 ６、回答问题不完整，语言不精炼。 四、改进措施： １、多与学生进行沟通、交流、帮助学生树立正确的学习观、人生观。 ２、与其他课任老师，特别是语文老师多交流，培养学生的阅读、分析、写作能力，加强文字功底训练。 ３、教学中采用多种教学手段与方法，调动学生的兴趣和积极性，让学生从乐中学，从活动中学。 ４、让学生动起来，动脑、动手、动嘴。 ５、理论联系实际，运用所学知识去分析现实问题，并培养自身良好思想品德，养成良好行为习惯。 ６、让实例走进课堂，让课堂生动起来。 ７、创造民主、和谐的师生关系，让学生“尊其师，信其道”　 八年级政治期中考试试卷分析 　　　　　　　　　　刘艳蓉 一、基本情况： １、学习成绩 班级 人数 合格人数 合格率 优秀人数 优秀率 总分 人平 Ｃ５５ ３０ 3 0 100% １２ 40% ２１７９ ７２.６ Ｃ５６ ２９ ２8 96.5% １４ 48.3% ２２３６ ７７.１ 二、抽样调查，题型分析： Ⅰ、选择题、（４０分） 　　分值 　　人数 　　百分比 ３０－４０分 　　４２ 　７１.２％ ２０－３０分 　　１３ 　２２％ ２０分以下 　　４ 　６.８％ 其中出错最多的是１题： 我们已进入青春地带，在这里，我们会： ①感受新的变化　②获得新的体验　③结识新的朋友　④开始新旅程 Ａ、①②③④　　Ｂ、①②　　　Ｃ、③④　　　Ｄ、②④ 大多数同学８５％的是选Ａ，应为Ｂ 此题不严谨 Ⅱ、探究活动题（１４分） 　　分值 　　人数 　　百分比 １４分以上 　　１２ ２０。３％ １０分－１４分 　　３４ ５７。６％ １０分以下 　　１３ ２２％ 此题分三个小题，１题生存技能大考验，学生能例举出相关的求生技能，举的最多的是消防安全知识和报警，求救电话，说明学生已具有一定的生活安全知识能力。 ３题怎样在有限的生命中创造生命的价值？９０％的同学都能回答出“珍惜时间、勇于创造、乐与奉献”只有几位同学未识记。 而２题，创造生命箴言，同学在创作时语言不精炼。 三、存在问题： １、学生阅读理解能力较差，审题不清，如“在你身边有人不友好地对待其他生命的事件吗？”在此处“其他生命”应为动、植物，而有部分同学理解为“其他人的生命”。 ２、回答问题语言不简洁，随心所欲。 ３、对“生命的价值”体现还不清楚，如“只有苦难的经历，才能让我们实现生命的价值”其错误在哪，不明白，对于平凡的生活中也能体现生命的价值，理解不够。 ４、个别学生学习态度不端正，只做了选择与判断题，其他题一字未写。 ５、理论联系实际，谈行动能力不强，不具体，如“你打算怎样珍惜青春，让自己拥有无悔的青春呢？”说的比较空洞，说明学生还不能达到知行统一。 四、改进措施 １、与家长交流，与学生沟通。帮助学生正