高中生物《生物进化和生物多样性》同步练习2 苏教版必修2.docVIP

生物进化和生物多样性 学习目标 描述生物多样性的概念； 2、识别生物多样性的三个层次； 3、说出三个层次的多样性的关系； 4、概述生物多样性与进化的关系。 学习重点 1、生物进化的主要方向 2、生物多样性产生的原因 生物进化的基本历程 几个主要进化事件 （1）真核细胞出现在 ； （2）海洋澡类植物繁盛于 和 ； （3）恐龙繁盛于 ，绝迹于 ； （4）亚热带森林繁盛于第三纪的 ； （5）现代人类出现于第四纪的 。 2 、进化的方向 （1）由单细胞到 ； （2）由 到复杂； （3）由水生到 ； （4）由 到高级。 二、生物进化与生物多样性的形成 第一节 生物多样性简介 1．生物多样性包括_____________、_____________、_____________。 2．遗传多样性：主要是指____________________________________________________。 也叫_____________，包括_______、_________、_________水平3个层次的多样性。 一个物种的_____________越丰富，对环境的适应性就越广，同时反映了物种的 潜力。 （主要指 多样性） （指 多样性） 3．物种多样性： ①衡量指标：用一个区域的_____________的_____________和_____________来衡量的。 ②一般说，一个物种的种群越____，它的遗传多样性就越____。一些物种种群的______，可能导致其他物种种群的______，从而使一个地区的物种多样性______。 ③物种多样性是生物多样性_____________、_____________的表现。 4、生态系统多样性： ①生态系统包括 、 两部分组成。 ②生境主要指__________，如______________________等。 ③生境多样性是___________________________的基本条件。 5、生物多样性三个层次的关系：一个物种有其独特的____________。一般说一个物种的种群越___，它的遗传多样性就越______。遗传多样性导致了______多样性，物种多样性与多种多样的_________构成了__________________。 第二节 生物多样性形成 1、一个物种的种群的生存条件发生了变化，他的命运 ， ， ，这决定于它的 。 2、 越丰富，当生存条件改变后， 的可能性越大。 3、生物的进化除了受到无机环境的影响，还要受到 的影响。与其他生物相互选择，协同进化。 4、现在地球上的所有生物都起源于 。 5、五界系统 分类依据 根据 的结构特征和 的基本差异； 内容 、 、 、植物界 和动物界； 意义 ①显示了生命发展史的三大阶段： 阶段、 阶段 和 阶段； ②显示了进化的三大方向： 进行 的植物，为自然界的生产者； 分解和吸收有机物的真菌等，为自然界的 ； 摄食有机物的动物，为自然界的 等。 师生共勉：善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施.主要有： 1.就地保护，即建立自然保护区， 2 .迁地保护，如建立遗传资源种质库、植物基因库，以及野生动物园和植物园及水族馆等。 3. 制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制。 Ａ．能量交流 B. 相互竞争 C. 趋同进化 D. 相互选择 2、真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要表现在 ①结构和功能更加完善②出现有丝分裂，为有性生殖的产生奠定基础③通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化 A ①②B ①③C ②③D ①②③ 3、蒲公英的种子像“小伞”；窃衣的种子、果实上有刺；飞猴有“翅膀”，这些说明了（ ） a遗传和变异 b地理隔离 c生存斗争 d生物的适应性 4、地球上出现需氧型生物，自养型生物，真核生物的先后顺序依次为 A需氧型生物，自养型生物，真核生物 B自养型生物，需氧型生物，真核生物 C自养型生物，真核生物，需氧型生物 D需氧型生物，真核生物，自养型生物 5、下列叙述中不正确的一项是（ ） Ａ、一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化 B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 C、生物多样性的形成过程，也就是新物种不断形成的过程 D、捕食者的存在有利于增加物种的多样性 6、有性生殖的出现加快了生物进化的步伐，原因是有性生殖（ ） A、能产生大量后代 B、产生的后代成活率较高 C、能出现更多的突变类型　 C、使基因重组产生更多变异类型 7、下图可用达尔文的什么理论来解释（ ） A. 过度繁殖 B. 生存斗争