2016年高中理学业水平测试复习资料(9-2)---专题2 物体间的相互作用.docVIP

2016年高中物理学业水平测试复习资料（9-2） 专题二　物体间的相互作用 考纲内容 复习指南 1.形变、弹性、胡克定律(Ⅰ) 2．滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数(Ⅰ) 3．矢量和标量(Ⅰ) 4．力的合成或分解(Ⅱ) 5．共点力的平衡(Ⅰ) 6．实验：验证力的平行四边形定则(Ⅰ) 　　本专题主要是力、重力、弹力、摩擦力的概念，以及力的合成和分解的规律、共点力的平衡条件等，在近几年广东省高中学业水平考试中占有很大比重． 复习时，一定要真正理解三种力的概念，能正确运用平行四边形定则求解物体的平衡. 考点1 1．力是物体之间的________． (1)力的三要素：________、________、________． (2)力的作用效果：使物体产生________和使物体产生________． 2．重力：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力．大小G＝mg，方向竖直向下． 考点1 1．相互作用　(1)大小　方向　作用点　(2)形变　加速度 ?小试身手 1．(2015·深圳学业水平模拟)(多选)下列关于力的说法正确的是(　　) A．一个力可能有两个施力物体 B．力的三要素相同，作用效果一定相同 C．物体受到力的作用，其运动状态未必改变 D．物体发生形变时，一定受到力的作用 1．BCD 方法归纳 正确理解力的概念，把握力的三要素，知道力的作用效果及分类． 考点2 1．弹力的产生：是直接接触的物体间由于发生了________而产生的力． 2．弹力的方向：弹力的方向与物体形变的方向________，对压力、支持力等，其方向总是________接触面指向受力物体；绳索之类的弹力总是沿绳索指向其________的方向． 考点2 1．弹性形变 2．相反　垂直于　收缩 ?小试身手 2．(多选)下列说法正确的是(　　) A．水平桌面上静止的木块，受到一个竖直向上的弹力，这是由于木块发生微小的形变而产生的 B．拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的 C．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，这是因为电线发生微小的形变而产生的 D．绳对物体拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向 2．解析：产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生弹力．木块受到弹力是因为桌面发生微小形变，要恢复原状，而对与桌面接触的木块施加而产生的，A、B错． 答案：CD 方法归纳 1．知道弹力产生的原因：产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用． 2．弹力的产生条件：(1)物体直接相互接触；(2)物体发生形变． 3．理解弹力的方向：(1)垂直于两物体的接触面，并指向受弹力的物体；(2)沿绳子指向绳收缩的方向． 考点3 胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧的形变量x(伸长量或缩短量)________，公式为________，式中k是弹簧的________． 考点3 成正比　F＝kx　劲度系数 ?小试身手 3．如图所示，竖直悬挂一轻质弹簧，不挂钩码时弹簧下端指针所指刻度为8 cm，挂上5 N的钩码，指针所指刻度为10 cm，此弹簧的劲度系数是(　　) A．150 N/m　　　　　　B．200 N/m C．250 N/m D．300 N/m 解析：弹簧不挂钩码时弹簧长度为原长L0，挂上5 N钩码后长度为L，所以弹簧伸长量x＝L－ L0，劲度系数k＝＝ N/m＝250 N/m.选C. 答案：C 方法归纳 1．弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长(或缩短)量x成正比，公式为F＝kx. 2．胡克定律又可以变形为ΔF＝kΔx. 3．劲度系数反映弹簧在外力拉伸(压缩)情形下，发生形变的难易程度，由弹簧本身属性决定． 考点4 1．摩擦力的产生：相互接触的物体间有________或____________时，接触面间产生的阻碍发生相对运动或相对运动趋势的力叫摩擦力． 2．摩擦力的方向． (1)滑动摩擦力的方向：与接触面间相对运动的方向________． (2)静摩擦力的方向：与接触面间相对运动趋势的方向________． 3．摩擦力的大小． (1)滑动摩擦力的大小：与正压力成正比，即f＝μN，式中μ称为__________，其大小与接触面间的材料和接触面的粗糙程度等因素有关，与接触面面积的大小无关． (2)静摩擦力的大小：可根据平衡条件或牛顿定律求解，但静摩擦力只能在0～fm范围内变化，fm为最大静摩擦力，最大静摩擦力比同一接触面的滑动摩擦力稍大，近似可看成相等． 考点4 1．相对运动　相对运动趋势 2．(1)相反　(2)相反 3．(1)动摩擦因数 ?小试身手 4．(2015·天津学业水平模拟)对弹力和摩擦力的理解，下列说法中正确的是(　　) A．两物体间如果存在弹力作用，则这两个物体一定相互接触