中外的交往与冲范教案.docVIP

中外的交往与冲突示范教案 教学目标 一、知识目标 1.掌握郑和下西洋。 2.掌握戚继光抗倭。 3.掌握葡萄牙攫取澳门的居住权。 4.掌握明朝对外关系的概况。 二、能力目标 1.通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。 2.通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。 3.通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析，引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。 三、德育目标 1.通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。 2.通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这两位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。 教学重点 1.郑和下西洋 2.戚继光抗倭 教学难点 郑和下西洋路线和所经过的地方（古今地名对照） 教学方法 1.多种导入法。本课资料较多，在导入时可采用多种导入法。以增强学习历史的兴趣。 2.图示法。郑和下西洋的内容涉及到很多地名，且古今叫法不同，学生的空间概念不容易建立，充分利用地图可以弥补这一方面的不足。 3.纵向联系法。对于郑和下西洋的条件，教师可以引导学生通过对前面学习过知识的回忆，让学生在联系中得出结论。 4.故事穿插法。对于民间流传的关于戚继光抗倭的故事，让学生在课前收集，既开阔了学生的视野，又活跃了课堂气氛。 5.情景教学法。对于课本中一些不太好理解的内容，可以通过设置情景，使学生置身其中。 教具准备 1.投影仪 2.郑和下西洋路线图 3.磁带 录音机 澳门回归音像制品 课时安排 一课时 教学过程 导入语例示一： 请同学们看课本上导入框中的内容：在亚非许多国家和地区，至今还保存着不少与郑和有关的遗迹。比如，印度尼西亚有个港口城市叫三宝垄，附近的山上有个三宝洞，洞中有郑和塑像。马来西亚有座三宝山，山下有三宝井，井旁有三宝亭，亭内供奉着郑和神主。印度有三宝石雕刻像。在非洲东岸的索马里，有个中国村又名郑和屯。上述都是郑和和他的船队到达过的地方。像印度尼西亚的三宝垄市，郑和远航时曾在此登陆暂住。那儿原本一片荒凉，后来的华侨却因郑和来过就定居在这里，逐渐形成兴旺的海港。每年在郑和登陆的日子，华侨都在这儿举行盛大游行，锣鼓喧天，龙狮狂舞，洋溢着节日气氛，以示对郑和的纪念。郑和远航到底是怎么回事？他是怎样远航的？明代的中外关系中，还发生过哪些重大事件呢？我们今天就来学习明代的对外关系一课。 导入语例示二： 请同学们先来听一首歌曲。（放录音 投影打出《七子之歌》歌词片段） ［投影显示］ 你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来！母亲！ 同学们，歌词中的“妈港”是什么地方？这首《七子之歌》是谁的作品？澳门和妈港是什么关系？澳门是什么时候被葡萄牙占领的？又是什么时候回归祖国的？澳门被占前后，中国还有哪些对外交往的大事？今天我们就来学习这一方面的内容。 导入语例示三： 请同学们先看一幅图片。 ［投影显示］ 郑和下西洋的海船模型 刚才我们在屏幕上看到的是郑和下西洋的海船模型，最大的海船长44丈，宽18丈。那么，郑和下西洋是怎么回事？郑和下西洋在当时有什么样的背景？对当时和后来产生了什么样的影响？我们今天就来探讨这个问题。 ［板书］第16课 中外的交往与冲突 一、郑和下西洋 ［教师引导］请同学们看课本上有关郑和下西洋的内容，总结出郑和下西洋的目的、时间、概况、意义等内容。 ［学生看书］…… ［学生总结］目的是加强同海外各国的联系，时间是1405～1433年，先后7次下西洋，最大的海船长44丈，宽18丈，每次航行大小船只有200多艘，每次出海2.7～2.8万人，到达亚非30多个国家和地区。 ［教师引导］请同学们根据课本上的内容和过去学习过的知识，互相交流一下，探讨郑和下西洋具备了哪些条件？ ［学生交流］…… ［学生回答］ 生甲：郑和从小能吃苦耐劳，培养了英勇无畏的气概。 生乙：宋元以来，我国的造船业发达，能造出巨大的海船。 生丙：当时经济有了很大的发展。 生丁：有了远洋航行的技术。 生戊：指南针的应用，天文历史知识的积累。 生己：郑和具有一定的政治经验和组织才能。 ［教师补充］郑和出生在回族家庭，又皈依佛教，熟悉佛教与伊斯兰教教义，西洋各国大都信仰佛教或伊斯兰教，这些也是远航成功的重要条件。当然，船队中其他成员也是功不可没的，比如说，各船的船长、舵手及全体船员的群策群力、通力合作等等。更重要的一点是明朝国力的强盛