四年级语文七至二课导学案.docVIP

7、《尊严》导学案 学习目标1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实”等词语。2、有感情地朗读课文，复述课文。3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。学习重难点： 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 一、自学质疑1、我能读准下列词语：尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背僵硬 许配 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 瘦骨如柴2、我读通了课文，知道课文主要讲了一件什么事。3、我能画出描写小伙子神态、动作、语言的句子。 4、我还通过查阅资料了解了文中年轻人哈默的有关资料。二、各组讨论交流1、从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个什么样的人”的句式来谈谈你的看法。2、年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？3、这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？、1、形近字组词尊（ ） 沃（ ） 堪 (例（ ）奠（ ） 袄（ ） 甚（ ） 倒（ ）瘦（ ） 喉（ ） 捶（ ） 僵（ ）搜（ ） 候（ ） 锤（ ） 缰（ ）2、按要求改写句子。1)杰克逊大叔是一个善良的人。 杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词把两句话连成一句话）2)他就是石油大王哈默。（改为反问句）3、按要求写词语。1) 写近义词。渴望 -----（ ） 轻蔑-----（ ）2）写反义词。争辩 -----（ ） 果然-----（ ）4、读课文，填空。课文以“尊严”为题，一方面概括了 是一个自爱、自强、 的人，同时也反映了 是一个 的长者。 拓展延伸搜集几条有关“尊严”和做人方面的格言。、相关链接 亚蒙·哈默　　1898年生于美国纽约市，美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。在西方，他被称为点石成金的万能富豪，而在苏联和中国，他却是家喻户晓的“红色资本家”。1956年，哈默用他在商战中积累的财富，投资濒临破产的西方石油公司，开始建立一个石油王国。到1982年，他的石油公司已排名世界第八。1979年，应邓小平的邀请，81岁的哈默成为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家，被邓小平称为“勇敢的人”。此后，西方石油公司与中国签订了一系列经济合作的协议，1988年，他向中国少年儿童基金会捐款2万美元。 ） 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ④我能判断对错。 A．“愚不可及”的“愚”读(yú，yū ） B．“气喘吁吁”的“吁”读(xū，yū ) ⑤下面的形近字我能辨析组词. 幻( ) 潮( ) 栏( ) 幼( ) 嘲( ) 拦( ) ⑥下面这些词语，通过预习我能理解并且批注在书上： 争先恐后 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 若无其事 踌躇 响彻云霄 企图 2.我能理清文章脉络，做出旁批如：课文的叙事顺序、课文的主要内容等。 3．初读课文后我把几点疑惑批注课文边想在课堂上与同学交流： （ 二）、合作探究 1、自读自悟，小组合作交流，抓住文章主要内容，体会作者表达的思想感情。 学法提示：反复读课文，边读边体会句子表达的感情，读懂事物之间的联系并在文中进行批注。 （1）、默读整篇课文我要理解文中感触深刻的词句，体会人物的感情。 ◇我能体会作者为什么说：“我们干了一件愚不可及的蠢事。” 我从向导的语言行为中体会到他为什么那样说却又那样做。 如:“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的” “向导极不情愿的抱起那只小龟，朝大海走去。” （2）、整体回读课文，结合课文内容，我明白了文章题目中的“道”字 的意思是