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四年级品社上册第二单元讲学稿 课 题 1.《多彩的民族节日》 课 型 预习展示课 执笔人 苏召萍 审核人 级部审核 讲学时间 教师寄语 用远大的奋斗目标去开发，目标越远大，潜能开发的越多。目标越小潜能就得不到开发，甚至退化。 教学目标 1、知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节的来历和习俗。 2、培养自己收集整理信息的能力。 3、能清楚地表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。 4、培养自己热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。 学习过程 学生环节 教师环节 一、目标认定、预习感知： 通读教材30—37页，理清知识脉络，找准知识点。 思考知识重点和难点，并交流感受。 二、学习效果检验 1、你知道我国的春节、元宵节、中秋节有哪些习俗吗？各写出不少于四条。 2、请写几条你搜集的春联。 3.春节有哪些庆祝活动？ 三、展示交流（知识巩固）： 1、小组内展示交流：检查自己的“知识运用情况”。 2、班内、师生间展示交流：在教师的帮助下进一步完善知识体系。 四、点拨升华 1.你知道哪些少数民族的节日，请对应写出4个。 答：傣族的泼水节；彝族（白族）的火把节；回族（维吾尔族）的开斋节；蒙古族的那达慕大会；藏族的洛萨节；壮族的歌婆节等等。 2.蒙古族的那达慕大会有什么习俗？ 五、巩固运用： 1.我国是个（ ）的国家，（ ）个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭中。每个民族都有自己的（ ）。了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的（ ），增强各民族之间的（ ）。 2.我知道的民族传统节日有（ ）。 3.农历（ ）是元宵节，元宵节又叫（ ）。 4.农历（ ）是中秋节，中秋节又叫（ ）。 5.“那达慕”大会是（ ）一年一度的传统节日，在每年（ ）举行。“那达慕”是蒙古语（ ）和（ ）的意思。 6.藏历称新年为（ ），从藏历（ ）开始，到（ ）结束。 6.判断 （1）春节是我国人民最隆重、最有传统特色的节日。（ ） （2）“那达慕”大会是维吾尔（蒙古族）族一年一度的传统节日。（ ） 7.选择 （1）“那达慕大会”是（ ）的传统盛会。 A 藏族 B 傣族 C 回族 D 蒙古族 （2）下列不属于中华民族传统节日的是（ ） A．春节B．中秋节C．圣诞节D．端午节 8. 写出8个我国传统的民族节日。 9.你知道那些少数民族的节日习俗呢？ 教（学）后反思 课 题 2.《家有喜事》 课 型 预习展示课 执笔人 苏召萍 审核人 级部审核 讲学时间 教师寄语 用远大的奋斗目标去开发，目标越远大，潜能开发的越多。目标越小潜能就得不到开发，甚至退化。 教学目标 1、 知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。 2、 能清楚地表达自己对喜庆活动的感觉和见解。 3、 培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。 学习过程 学生环节 教师环节 一、目标认定、预习感知： 通读教材38—43页，理清知识脉络，找准知识点。 思考知识重点和难点，并交流感受。 二、学习效果检验 1、草坪婚礼 2、简易酒会婚礼 3.你知道少数民族盖新房、搬新居有哪些习俗吗？ 三、展示交流（知识巩固）： 1、小组内展示交流：检查自己的“知识运用情况”。 2、班内、师生间展示交流：在教师的帮助下进一步完善知识体系。 四、点拨升华 1说说我们这里的婚礼有什么习俗？ 2.写一写你家的喜事。 五、巩固运用： 1. 家庭中的喜事有许多，如（ ）、（ ）、（ ）等。 2、不同（ ），不同（ ），不同（ ），人们的喜庆习俗也有所不同。 3.你知道我们这儿盖新房、搬新居有哪些习俗吗？ 4.我们的生活中有哪些喜事？ 5.生活在线 近几年，你的家中发生了哪些喜事？请选择2件写下来。并针对其中一件喜事写出你的感想。 教（学）后反思 课 题 3.《异国习俗》 课 型 预习展示课 执笔人 苏召萍 审核人 级部审核 讲学时间 教师寄语 用远大的奋斗目标去开发，目标越远大，潜能开发的越多。目标越小潜能就得不到开发，甚至退化。 教学目标 1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。 2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。 3、培养学生搜集和运用信息的能力。 4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 学习过程 学生环节 教师环节 一、目标认定、预习感知： 通读教材44—49页，理清知识脉络，找准知识点。 思考知识重点和难点，并交流感受。 二、学习效果检验 1.关于圣诞节，你了解哪些？ 2、关于感恩节，你了解哪些？ 三、展示交流（知识巩固）： 1、小组内展示交流：检查自己的“知识运用情况”。 2、班内、师生间展示交流：在教师的帮助下进一步完善知识体系。 四、点拨升