四年级语文下册-3单元导学案.docVIP

四年级语文下册导学案 1、《古诗词三首》 学习目标： 1、认识2个生字 ，会写5个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。 3、学习通过看注解、边度边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己话说说诗句意思。 课前预习： 1、 独自一人坐在敬亭山上，以山 为伴，抒发了孤独寂寞之情。（A. 李白 B、 .杜甫 ） 2、 夜， 经过洞庭湖，看见优美的洞庭湖夜色，即赋诗一首。（A、夏 刘禹锡 B、 秋 刘禹锡） 预习检查： 1、选择正确的读音 风景旧曾谙（yīn ān ） 潭面无风镜未磨（mó mò ） 众鸟高飞尽（jìn jìng ） 白银盘里一青螺（lóu luó） 2、加偏旁组新字再组词 累（ ）（ ） 廷（ ）（ ） 音（ ）（ ） 覃（ ）（ ） 3、恰当解释我会选 厌：①憎恶②满足 ③因过多而不喜欢 ⑴、相看两不厌。只有敬亭山。（ ） ⑵、这个游戏我们早玩厌了。（ ） ⑶、同学之间应该互相帮助，不该厌弃在学习上遇到困难的同学。（ ） 合作学习： 1、（鸟飞走了，云飘远了。）诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。 2、填写修辞方法我来试 ①相看两不厌，只有敬亭山。（ ） ②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（ ） ③白发三千丈，缘愁似个长。（ ） ④能不忆江南？（ ） 迁移训练： 1、解释加点字的意思。 曾： 谙： 2、“ ”一句是对江南风景总的赞美。与“ ”一句相呼应。表达出作者对江南景色的 与 之情。 拓展探究： 宋代诗人苏轼曾写过一首赞美杭州西湖风景的诗，请写出苏轼的这首诗。 2、《桂林山水》 学习目标： 1、认识8个生字，会写11个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵全文。 3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 课前预习： 1、读准字音，通读课文。 2、学习生字11个，积累四字词语10个。 3、会写词语盘点中本课的词语。 4、查字典理解词语的意思。 5、思考。①这篇文章是以 为主的记叙文。（A 状物 B 写景） ②本文采用 的构段方式。（A 总分 B 总分总 C 分总） 预习检查： 1、朗读检查 抽个别学生读课文 2、给下列带点字注音 （ ） （ ）（ ） （ ） 翡 翠 骆 驼 峰 峦 雄伟 （ ） （ ） （ ） 红 叶 似火 画 卷 屏 障 3、理解词语 无暇 嶙峋 竹 筏 4、听写词语 5、交流学习预习中的第5个问题 合作学习： 1、文章以“ ”一句总领全文。其中一个“ ”字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一。 2、把你喜欢的句段读给合作学习伙伴听，希望能背下来。 3、与合作伙伴交流喜欢它的原因。 迁移训练： 1、抄写你喜欢的句子，并背下来 2、按要求写词语（各写5个） 描写山的 描写水的 拓展探究； 1、仿写句子： 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 漓江的水真 啊， 。 真 啊， 。 2、查找资料，了解另一处风景名胜。 3、《记金华的双龙洞》 学习目标： 1、认识6个生字，会写13个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞” 的景象，感受大自然的壮观。 3、领悟按游览顺序进行叙述的方法，积累语言。 课前预习： 1、从题目看，这是一篇 （A记事文章B游记） 2、作者按 顺序描写的同时，还多次写到 ，两条线索清晰地交织在一起。（A游览 。B事情发展 水） 预习检查： 1, 朗读检查 抽个别学生读课文 2、看拼音写汉字 wān yán é tóu shuǐ yuán 3、根据语境注音 ①我们转（ ）身又回到洞里，四处转（ ） ②船两头都系（ ）着绳子，管理处的工人拉回来，拽过去，安全系（ ）数高着呢。 4、比较组词 浙（ ） 稍（ ） 据（ ） 晰（ ） 梢（ ） 剧（ ） 析（ ） 捎（ ） 锯（ ） 合作学习： 1、词语搭配 （ ） （ ） （ 的石洞 （ 的心情 2、选词语填空 观赏 玩赏 欣赏 ①老人退休后，闲暇时就爱（ ）年轻时收藏的各种玩意儿。 ②洞内的石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，很值得（ ）。 ③我们跑到广场上（ ）雪景。 迁移训练： 1、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点字造句） 拓展探究： 一（ ）房子 一（ ） 房子 一（ ）房子 一（ ） 房子 一（ ）房子 十来（ ） 房子 4、《七月的天山》 学习目标： 1、认识8个生字。借助字典，读懂词句的意思，积累佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。 3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。