高中语文 “零距离”导写素材.docVIP

命题作文“零距离”导写 【金题回放】 阅读下面的文字，根据要求作文。（70分） 距离，是一种客观存在，并且具有多种形态呈现的特点。从有距离到零距离，观点、态度、信心、追求、行动、得失等都会融入其中。 请以“零距离”为题，写一篇不少于800字的文章。 注意：①立意自定；②文体自选；③书写规范，正确使用标点符号；④每一个错别字扣0.5分，重复不计；⑤不要套作，不得抄袭。 【写作指津】 这是一道命题作文题，题意非常清晰，没有明显的审题障碍，立意的关键有二： 一是对“零距离”进行横向发散思维。写作时切不可空洞地演绎“零距离”的体验或观点，一定要具体到某一个侧面或某一个领域。比如，可以写与家人或友人的零距离，也可以写与弱势群体或焦点人物的零距离；可以写与有形的人或事物的零距离，也可以写与无形的思想或情感的零距离；可以写与高雅的文学或传统的零距离，也可以写与底层的市井生活或朴素民风的零距离…… 二是对“零距离”进行纵向推进构思。零距离不可能一下子实现，一般都是从有距离再到零距离的。因此，记叙文中应当体现出这种发展的过程，议论文中应当突出有距离与零距离的辩证思考。“零距离”从本质上看是一种心与心的融合，是一种理想化的追求，因此文章还应当注意虚实结合，使其相得益彰，让文章韵味更浓，立意更高。 【阅卷手记】 作为联合调研考试，这个题目难度适中。然而，阅卷中却发现，在写记叙文的考生中，有1/3左右的考生所写的体验空洞而肤浅，套作现象较为明显，此类作文得分一般不会超过45分。在写议论文的考生中，有近半数的考生是从宏观角度阐述零距离的，此类作文得分一般在45分左右。从得分情况来看，大部分作文的得分在45分至52分之间。这样的得分范围体现出的总体情况是：大部分考生审题基本正确，内容能保持和题目含意大体一致，但适度点题、以小见大的意识仍需强化，写作素材的辐射面仍需拓展。 作文中出现的典型问题，可能会给我们较大的启发，具体表现在以下几方面： ①选材面狭窄。写作记叙文，考生要么写与父母零距离，最终理解了他们的唠叨；要么写与同学零距离，化解了彼此的矛盾；要么写与高考零距离，感受到了其中的乐趣……其实写作时，考生应敢于拓展选材空间、时间和性质的范畴，最好选一些鲜活素材。当然，身边的素材并不是不能写，关键是要寻找到独特的切入口，小中见大、小中见巧，切不可拾人牙慧，人云亦云。写作议论文，许多考生选择了大众化的古典素材，如“李时珍零距离实践，最终写成《本草纲目》”“屈原零距离接触官场的污浊，奋笔写成《离骚》”“曹雪芹零距离沉浸于创作，披阅十载，增删五次，完成鸿篇巨著《红楼梦》”等；也有一些考生选取了当代的素材，但是缺乏时效性，不够鲜活，如“2008年汶川地震，救灾官兵与灾民零距离”。阅卷老师一看到这些空洞、陈旧、泛滥的材料，就提不起精神。 ②论述空洞。在写议论文的考生当中，有近半数的考生文章分论点设置程式化、低幼化，此种现象比较严重。如一律为三个分论点，一个分论点只用一段话阐述。常见的分论点有“零距离是现实的需要”“零距离需要通过努力获得”“零距离需要不懈地追求”“零距离需要脚踏实地”……这些分论点分析粗略、流于浅白，缺乏深度和意蕴。 ③重点不明。从题目看，“零距离”是一种终结追求，但是，实现零距离则是一个动态过程，即从有距离到零距离。一些考生所写的记叙文，一开头就叙述零距离，这样，致使事例缺乏真实性，情节缺乏层次感。一些考生所写的议论文，通篇不见有距离和零距离正反对比论证的影子，缺乏说服力。 综上所述，同学们在作文构思时，一定要注意如下三点：一是选材范围要拓展，内容要鲜活；二是切题角度要小，语言要妙；三是“距离”要变化，体验要深入。做到以上三点，作文就能得54分以上，如果再有个性化的表达，60分以上也有保证。 （注：江苏高考作文评分标准，满分70分 内容25分+表达25分+发展20分。） 【佳作展示Ⅰ】 零距离 佚名 及2011年2月10日凌晨，江苏省响水县有人谣传，陈家港一家化工厂要发生爆炸，以致周围村镇上万余名群众产生恐慌并连夜自发转移，最终导致四人死亡。事件引起了社会的广泛关注。我认为，透过整个事件的表象，可寻其根本症结是“距离”。而防范此类事件的有效举措，则是地方政府部门要与民众零距离。 零距离需要真诚地亲近。当谣言已造成众人的恐慌时，最需要的是地方政府相关部门做出迅速反应，及时辟谣，稳定人心。事发时间虽是在凌晨，但处在基层的干部仍应该及时向上级反映，并向该化工厂核实有关情况。如是实情，应当组织人员进行有效疏散，以避免群众伤亡；若是谣言，则可以通过手机、广播等媒体迅速澄清事实，稳定局面。可惜，在事件发生的第一时间里，地方政府相关部门不作为，最终酿成了悲剧。在迁移的大军中，基层干部的眼前若是还能闪现焦裕禄、牛玉儒的影子，悲剧也许就能幸免。 零距离更需要有敢于担