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第四课第三节九年级政治实施科教兴国的发展战略 教学课题 ：实施科教兴国的发展战略 教学目标：、情感、态度与价值观：感受科技与教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。、知识目标：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。、过程与方法：认识发展科技和教育的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。教法：问题式教学法教学重点、难点：实施科教兴国战略的重要意义。教具：教学思路：导入新课→教学新授→课堂小结→教学的巩固(练习)教学过程： 情感激励法、讨论法 引导学生感受科学技术 的力量，认识科学技术是第一生产力 的道理 新授课 指导学生阅读课本相关链接并思考：科学技术的作用？这对我们现代化 建设的启示？教师根据学生 的回答适当点拨 学生讨论回答 讨论法，自主探究法 加深科学技术的重大作用 的理解， 指导学生阅读相关链接“袁隆平的事迹”提出问题思考讨论：这则材料说明了什么？对我们有什么启示？教师根据学生 的回答适当点拨 学生讨论交流并回答问题 讨论法，自主探究法 使学生明白我国的现代化建设同样离不开科学技术的发展，作为中学生要努力学习为学好和掌握先进的科学技术打好基础，为将来成为国家和社会有用的人才作好准备。 师：要促进我国科学技术 的发展就必须大力发展教育 二、百年大计 教育为本（板书）教师指导学生阅读活动二： 在如何处理教育与经济的关系问题上，有两种不同的观点。 ○你如何看待这两种观点？请说明理由。教师点拨。 小组学生讨论交流回答一问题 讨论法、自主探究法 引导学生结合所列两种观点进行辨析，帮助学生辨证认识发展教育与发展 经济之间的关系，认识到要把经济建设搞上去，就应该优先发展教育的道理。在此基础上认识到教育决定一个民族 和国家的未来，是一个民族最根本的事业，提高学生的辨析能力。 教师指导学生阅读活动三： 关于教育在我国现代化建设全局中的重要地位和作用，我们可以从多个方面进行认识，请以“民族的希望在教育”为题，发表简短的演说。 学生准备对我们这样一个13亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家，靠什么来实现社会主义现代化的宏伟目标呢？具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。而要这样做，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。 讨论法 引导学生结合相关论点进行开放式思考，在此基础上认识到民族的希望在教育，认识到教育在现代化建设全局中的重要作用和地位，增强学生自我思考、提出独立见解的能力，认识优先发展教育的重要性，提高学生归纳观点、语言表达能力。 教师指导学生阅读活动四： 2003 年，广东4 名打工女深感没有文化谋生艰难，回到家乡小学重新读书、成为学习尤为勤奋的“大学生”。 ○ 你如何看待这件事 通过上所学探讨：国家为什么把教育摆在优先发展战略？教师根据学生回答给予指导。 学生讨论交流 讨论法， 自主探究法 引导学生了解四位“大学生”的事例， 思考教育与人生之间的关系，体会“教育已经成为人们生存和发展的第一需要和终身收益的财富，甚至决定其一生的命运”这一道理，激励学生刻苦学习，发奋有为。激发学生学习热情，珍惜宝贵学习机会。 教师：通过前面所学我们知道了教育的重要性和科学技术的重大作用，所以我们要实行科教兴国的发展战略。教师指导学生阅读活动两则材料 五和六，思考○ 该制药厂遭受挫折的主要原因是什么？ ○ 结合上述例子说明为什么要进行科技创新。 教师：结合所学知识归纳我国为什么实施科教兴国发展战略？以及意义和怎样实施科教兴国战略？ 学生阅读材料，小组讨论交流 学生自主探究并小组交流 讨论法 自主探究法 启发学生结合科技兴业、人才强业的具体事例，从宏观和微观想统一的角度，加深对人才、教育科技对于实现中华民族伟大复兴所具有的重大作用。引导学生明确科技创新对一个企业、一个民族、一个国家的生存和发展所具有的根本性作用，认识增强创新意识重要性。 小结： 发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。我们要坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。只有这样，才能早日实现中华民族的伟大复兴。我们中学生要珍惜受教育的机会，努力学习。把自己培养成现代化建设的合格接班人。 板书设计：实施科教兴国的发展战略 促进 依靠 科学技术是第一生产力----------经济建设------------百年大计 教育为本 ︱