天宁区教育科学究课题.docVIP

  1. 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
天宁区教育科学究课题

天宁区教育科学研究课题 申请·评审书 课 题 类 别 学 科 分 类 幼教 课 题 名 称《提高幼儿园晨间体育活动有效性的策略研究》 课 题 负 责 人 朱俊 负责人所在单位 常州市翠竹幼儿园 填 表 日 期 2009年5月 拟 结 题 时 间_____2010年11月____________ 天宁区教研室制 填 表 说 明 1、申报人不需填写“编号”和“课题类别”。 2、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写,一式 四份。 3、本表须经课题负责人所在单位领导审核,签署明确意见,承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。 4、天宁区教研室课题管理联系方式: 办公地址:常州市中山路115号 邮政编码:213003 联系电话电子邮件:tjujys@163.com 一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 朱俊 性别 女 民族 汉 出生 年月 1982年 11 月 行政职务 无 专业技术职称 小学一级 研究 专长 体育教育 最后学历 本科 最后学位 工作单位 常州市翠竹幼儿园 联系电话 通讯地址 常州市翠竹新村12号 常州市翠竹幼儿园 邮政编码 213017 电子信箱 Xu1zhu2@ 课题组核心成员基本情况(限填10人,含主持人) 姓名 专业技术职称 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工情况 徐蕾 小高 常州市翠竹幼儿园 组织协调 周全芳 小高 常州市翠竹幼儿园 资料收集、归档等 张建兰 小高 常州市翠竹幼儿园 资料收集 邹素华 小高 常州市翠竹幼儿园 课题网站管理 马建文 小高 常州市翠竹幼儿园 课题网站管理等 江芸 小高 常州市翠竹幼儿园 理论研究 陆九一 小高 常州市翠竹幼儿园 理论研究 周莺娟 一级 常州市翠竹幼儿园 活动研究 蔡娟英 一级 常州市翠竹幼儿园 活动研究 佘艳红 一级 常州市翠竹幼儿园 活动研究 顾晔 一级 常州市翠竹幼儿园 活动研究 朱莉 一级 常州市翠竹幼儿园 器械制作等 施敏芳 二级 常州市翠竹幼儿园 器械制作等 课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究,完成情况如何 课题级别 课题名称 批准时间 在课题中的分工 完成情况 市级 幼儿体育活动材料的有效利用和开发 2004.10 活动研究 已结题 发表或出版的主要论文或著作 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日期 体育活动的新发现:替代品 区教研室 2006年12月 二、课题设计论证 1、选题:本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值。2、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处。3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤4、本课题研究基础:已有相关成果,主要参考文献(限填10项)。(请分4部分逐项填写,限2500字内,可附页) 一、课题的背景及意义 幼儿园的体育活动是为发展幼儿体能、促进幼儿生长发育、提高其机体对外界环境的适应能力而开展的教育实践活动。0—6岁年龄阶段的儿童,其身心发展正处于迅猛时期,适度的体育活动对幼儿来说极其重要。他除了健身价值外,还对幼儿各个方面能力的提高以及个性的发展起着明显的促进作用。 但目前如我所见:我园晨间体育活动的现状还是不尽人意。主要体现在:第一,教师对活动形式的关注多于内容,只是在形式上把孩子带到了户外,让孩子到外面放放风,保证不出事就好了;第二,教师在充当维护秩序的“警察”角色,不许幼儿做这个,不许玩那个,幼儿在场地只是漫无目的的闲着;第三,我园在开展晨间活动时,一些教师把晨间体育活动时间变成了与家长交流的机会,老师和家长交流的很开心,完全不理会孩子在做些什么。究其原因主要有:(一)客观条件限制:由于幼儿晨间来园是陆陆续续的,给教师组织活动带来一定困难;我园班级众多,场地划分受限制;(二)主观因素:教师自身对晨间体育活动的价值性认识不够,有着多一事不如少一事的观念……我们认为,要让晨间体育活动真正成为幼儿进行体育锻炼的一种有效手段,让幼儿在有限的场地、有限的时间、有限的器械下得到最佳的锻炼,真正体现晨间

文档评论(0)

vdi938 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档