辽宁省沈阳市第五中学2013年高中数学论文 图形计算器应用能力测试活动学生 CASIO的徽章设计.docVIP

辽宁省沈阳市第十五中学2013年高中数学论文 图形计算器应用能力测试活动学生 CASIO的徽章设计 研究目的 利用图形计算器，画出CASIO字符，从而对函数的构造，定义域的设置进行深入了解。 研究过程 构思关于CASIO字符的函数 取定义域 在设置好后，将其在动态图中实现 进行调整和改动 完成结论报告 研究步骤 第一步：打开图形函数界面。 1.按O 打开图形计算器。打开如图1的界面。 2.通过按数字键 6 。打开图形函数窗口，如图2 图1 第二部:输入所需函数。 画字符“C ” Y1= Y2= 按键步骤 Y1 Ls9-jf+6k^2$$+aG,L+-9,-6L-l Y2 -Ls9-jf+6k^2$$+aG,L+-9,-6L-l 画字符“A ” Y3=C，[-1,1] Y4=3x+3+C,[-2,0] Y5=-3x+3+C,[0,2] 2)按键步骤 Y3 aG,L+-2,0L- Y4 3f+3+aG,L+-2,0L-l Y5 -3f+3+aG,L+0,2L-l 画字符“S” Y6=+C+1.5，[4.5，6] Y7=+C+1.5，[4.5，6] Y8=+C-1.5，[6,7.5] Y9=+C-1.5，[6,7.5] 按键步骤 Y6： Ls2.25-jf-6k^2$$+aG+1.5,L+4.5,6L- Y7 -Ls2.25-jf-6k^2$$+aG+1.5,L+4.5,6L- Y8 Ls2.25-jf-6k^2$$+aG-1.5,L+6,7.5L- Y9 -Ls2.25-jf-6k^2$$+aG-1.5,L+6,7.5L- 画字符“I” Y10= 4)按键步骤 Y10 jkjz-1$34$aG+z10$17.11$kLckjf-12k+3,L+12-jjz-1$34$aG+z10$17$kLc, 12+3jjz-aG$34$+z10$17$kLcL-l 画字符“O” Y11= Y12= 5)按键步骤 Y11 Ls9-jf-20k^2$$+aGl Y12 -Ls9-jf-20k^2$$+aGl 设置动态变量，Start,End,Step C=3 Start=21 End=3 Step=-1 过程收获 . 一、制作过程中的关键步骤 1.寻找半圆的圆心坐标和它的半径是最为关键的步骤 ，圆心坐标的选择和半径的调整关系着最后呈现的图像的效果 2.第二步也是最为关键的一步就是定义域，在定义域的选择是很有讲究的。 二、制作的体会与收获 在制作过程中，我们遇到了许多在一开始的设想之中没有考虑到的问题，如函数的选择，定义域的取值，选择和取值都是一些大问题。在图形计算器的操作上开始也因为不熟练导致进度比较慢，还出现不得不从来的情况，我们还需摸索，更加熟练。 通过这次的研究课题我们加强了对于数学图像的认识，也加强了我们对于数学的兴趣，锻炼了我们对于图像的分析能力以及合作能力。 singing songs progress, and breaks down barriers to air, widely welcomed by the Japanese youth. Soon, the political team was held in town 25 rent forum to promote rent, attended by KMT County Government, county offices, Yan Tomb District Government and representatives from all walks of the local youth. The meeting, the objections raised by the representatives of the County Committee, the two sides hotly debated. The local gentry and County Committee of the Kuomintang have attacked political team for unusual activity, Zhuang Shaozhen became a major goal. Renewed from the flag publications, organized anti-Japanese campaign, th