辽宁省沈阳市第五中学2013年高中数学论文 图形计算器应用能力测试活动学生 奔跑的人.docVIP

辽宁省沈阳市第十五中学2013年高中数学论文 图形计算器应用能力测试活动学生 奔跑的人 利用图形计算机的图形功能，利用各种不同的函数图象，画出一个正在奔跑的人的景象。从而对函数的构造性质，定义域做进一步了解，对知识的理解提升到更高的层次。? 研究过程1. 对各种函数图象进行初步研究，预先选择所需函数。2. 初步构建小人的大致图象模型，对各种端点，定义域进行取值。3. 在取点，变量设定后，将其在动态图中实现。4. 进行调试和微小的改动。5. 完成结论报告。? 研究步骤一.进入动态图函数功能.1.按O打开图形计算器。看到如下画面：2.通过按导航方向键，选择动态图功能，按l进入。所得画面如下：二.输入所需函数.1.小人的头.由于圆不是函数，所以用两个半圆表示。Y1 Ls0.06-0.5jf-af+1ks$+3lY2 — +3nLs0.06-0.5jf-af+1ks$+3l2.小人的身体.先画手臂Y3 0.8sin A+x +2,［A-1，A］0.8hjaf+fk+2,L+af-1,afL-Y4 0.8cos x+A +2,［A-2，A-1］0.8jjaf+fk+2,L+af-2,af-1L-再画腿Y5 0.3cos x-A +2，［A-2，A］0.3jjf-afk+2,L+af-2,afL-l成型后图象为：三.设置变量的范围，生成动态图象.输入完所有的函数后，按r，看到如下画面：选中变量A,按w进入设定界面，设置变量值，Start 1;End 7;Step 1.5.设置完即得画面如下：为了美观，去掉包括坐标轴在内的多余东西，按Lp进入，看见如下画面：向下按，把Grid项，Axes项，与Label项皆调整为off,如下图：一切大功告成，按下l，来看一下最后的成果吧！? 过程与收获一·制作过程中的关键与处理1. 人的把握很关键，衔接与定义域的设置不好控制，如何完美结合，都是问题。对此，只有通过不断计算和尝试才能找到最合适的值。2. 各种函数中改变不同的值就会达到不同的效果，而变量前的系数也是一个关键，这只有慢慢探索才能领悟。3. 由于时间仓促，小人做的太过粗糙，行动不够灵活，和预期有差距。二·制作体会与收获制作过程中有很多困难，如函数的选择，定义域的调节，取值等都是一些大问题。但通过不断的尝试与探索，最终也取得了一点成绩。在实践过程中，我不仅深深体会到CASIO图形计算机的功能强大，而且深深体会到数学思想方法的神奇。在此感谢老师给予我的帮助。 singing songs progress, and breaks down barriers to air, widely welcomed by the Japanese youth. Soon, the political team was held in town 25 rent forum to promote rent, attended by KMT County Government, county offices, Yan Tomb District Government and representatives from all walks of the local youth. The meeting, the objections raised by the representatives of the County Committee, the two sides hotly debated. The local gentry and County Committee of the Kuomintang have attacked political team for unusual activity, Zhuang Shaozhen became a major goal. Renewed from the flag publications, organized anti-Japanese campaign, then to convene 25 rent Forum, sparking a burst of publicity heat to promote youth war played a role. But the second wave of anti-communist, Kuomintang is mulling, wujiangludong, Lu XI two local forces took the opportunity to launch the Shen the KMT County Chief Shen Liqun activity, they sh