班级管理“堵漏不如疏道” .doc

精品范文 PAGE1 / NUMPAGES1 班级管理“堵漏不如疏道” 班级管理“堵漏不如疏道” 惠城区河南岸中心小学肖伟魁 班主任怎样管理好班级？通过班主任工作的亲身实践，我深深体会到：“爱”是班主任工作的起点；“导”是班主任工作的途径。我通过“堵漏不如疏道”的班级管理方式，培养了学生的自我教育能力，在我班级管理工作中卓有成效。 下面，先来看看我在班级管理中的一个真实的事例： 学生曾某，学校鼎鼎有名的“调皮鬼”：我接班之前，多次到老师办公室偷老师的钱，经常到学校外面偷别人的自行车、电动车，多次混在网吧几天不回家，经常和学校外面的不三不四的学生玩在一起……学校德育处经常可以见到他的身影，有些老师看到他就避而远之；接班以后，很多坏毛病就浮现到我的眼前,比如，踢开教学楼顶楼的门，把学校的消防器具损坏，把顶楼的水塔水塞拔掉，让老师们几天没有水用；在班上传播黄色思想，在班级QQ群里传播黄色图片……为了他，我伤透了脑筋，每次犯错我都要花上好几节课的时间去处理。他的爸爸脾气很暴躁，一听到小孩又犯错了，不管三七二十一，就狠狠地把小孩揍一顿。小孩受不了就逃出家门，然后家人又到处寻找。为了这个学生，我想尽了各种办法，一点也不起作用。我的心情开始变得烦躁起来，吓他根本起不到什么作用，给他讲纪律或是批评他他左耳进右耳出，什么都无所谓，家长打他他不进学校，躲到外面不回家，苦了家长哭着眼泪到处寻找