七八年级美术电教案.doc

教 案 美 术 年级：七、八年级 姓名：肖 莉 授课内容： 第1课 笔墨的情趣 （总课时：第一课时） ●课题名称 第1课 笔墨的情趣 ●教学目标 1、了解花鸟画的一些基本常识。 2、初步掌握花鸟的基本画法。 3、能临摹简单的花鸟画。中国画的内涵美、意境美。绘画人文精神的体现。 ●教学重难点 1、重点：花鸟画特殊的表现物象的程式方法。 2、难点：对花鸟画的精神内涵的理解。 ●教学方法 示范，传统教学 ●教学准备 多媒体课件，绘画材料。 ●课时安排 1课时 ●教学过程： 通过对题画诗和诗配画的欣赏导入。 了解诗与画在意境上的异曲同工之妙。 欣赏古今“梅、兰、竹、菊”四君子作品，讲解其思想内涵与表现方 法。 组织学生对其所收集的相关资料 进行讨论： 1．画家为什么要表现这些题材2．画家为了能在画画中体现其思想情感运用了哪些方法? 用古诗句或警言，给学生命题，例如“只留清气满乾坤” 咏梅 、“疏影横斜三两枝” 咏梅 、“虚心劲节” 竹 、“犹有晚节香” 菊 等。 学生讨论思考用何题材来表现，并思考如何挖掘其思想内涵 教师示范花鸟画的绘制过程，强调其程式的表现方法，并注意花鸟画的构图、题款等相关知识。 学生将自己所要表现的题材用简单的构图打稿。 教师示范花鸟画的绘制过程，强调其程式的表现方法，并注意花鸟画的构图、题款等相关知识。 提出作业要求： ?1．能运用几种国画的表现方法 如用墨、用色、造型、构图、题字等 来完成作业。 ?2，能表达画题的意境。 3．注意构图，画面要求完整，包括落款题字。 学生互相讲评作业： 1．构思是否有新意与深度。 ?2．花鸟形象把握是否有趣、特征明显。 3．用笔、用墨、用色方法是否掌握。 4．画面意境是否体现出来。 ●作业设计 根据老师要求作画。 ●板书设计 第1课 笔墨的情趣 笔：勾、勒、点 墨：浓、淡、干、湿 授课内容： 第2课 纸的立体组合——生活用品设计 （总课时：第二课时） ●课题名称 第2课 纸的立体组合——生活用品设计 ●教学目标 1、利用纸的各种立体组合关系，设计制作具有现代感的、造型美观新颖、色彩和谐的生活用品。通过立体组合设计、理解和掌握立体构成的各种知识，学习应用色彩搭配规律。 2、了解生活用品设计的美感，掌握设计的基本规律，及功能性与美观性的统一、实用性和品位性的统一。通过设计制作实践，使学生更加关注生活中的各种设计，更加热爱丰富多彩的生活。通过设计激发学生的创造灵感，增强敢于创造的信心，体会创造的乐趣 ●教学重难点 1、重点：设计的美感。通过各种教学方法，使学生了解设计的美感，从而提高学生的审美水平。?2、难点：立体设计。设计中需要立体构成的知识、纸工制作的技法及色彩搭配的能力。 ●教学方法 讲授法、示范法、讨论法 ●教学准备 工具：刻刀、胶水、圆规、尺子。 材料：各色彩色纸。卷曲技法可用稍软的纸，插合法用较硬的纸。 ●课时安排 1课时? ●教学过程： 一、导入新课? 引导学生分析课本上的范例，从构思造型特点、使用的技法、色彩的搭配等方面分析设计的各个要素。让学生从感性上体会生活中离不开设计，造型中的美感以及生活的乐趣。引发学生的创作欲望。二、技法研讨 通过新课导入，总结出设计的要素：符合实用功能、美观的造型、合理的结构、协调的色彩。 设计的步骤 ⑴、生活的联想。确定设计的主题。分析它的使用功能。 ⑵、造型构思。确定设计风格、现代或古朴、几何形或象形。采用什么技法，几何形组合或面的切割组合等。 ⑶、选用纸材。包括薄厚、色彩、质感等。 ⑷、制作。可采用粘贴、插合等技法。 自由制作 学生自选题材、自由构思、自选技法，设计出丰富多彩的生活用品。在制作过程中，教师适当给予指导，解决技法中的困难。 大胆展示 将学生的设计作品进行展示，这是学生相互交流，进行审美教育的舞台。让学生谈谈自己的设计构思、审美品位以及使用价值，假设投入生产将产生什么市场效应，摆放在什么环境下才能更有情趣。通过学生对课件中作品欣赏进一步启发了对自己的小天地用品的制作兴趣。 ●作业设计 设计并制作生活用品 ●板书设计 第2课 纸的立体组合——生活用品设计 设计的步骤⑴、生活的联想。⑵、造型构思。⑶、选用纸材。⑷、制作。 授课内容： 第3课 黑、白、灰 （总课时：第三课时） ●课题名称 第3课 黑、白、灰 ●教学目标 1、了解黑、白、灰的知识。 2、学习黑、白、灰的应用。黑白灰 3、学会用黑、白、灰表现画面。 4、感受黑、白、灰与彩色世界不同的美。 ●教学重难点 难点：学会用黑、白、灰表现画面。 重点：黑白灰表现的画面有层次感、韵律感。 ●教学方法 讲授法、讨论法、对比法 ●教学准备 炭笔、颜料、绘图铅笔等黑白灰材料。 ●课时安排 1课时 ●教学过程： 一、