六年级第二学期与生活教案.docVIP

?????《你我同行》单元分析?????????? 单元目标 情感、态度与价值观：感受和分享美好、真挚的友谊。 能力：学会理解和尊重异性同学的差异，化解由性别差异产生的矛盾，发挥各自的优势，共同营造愉快的学习和生活氛围；学会在人际交往中能够顾及他人的感受。 知识：知道男女生在生理和心理上存在着性别差异；懂得友谊的意义，能够区别有益于和有损于友谊发展的行为，了解和创造建立在真诚、关爱、理解基础上的友谊；了解与人交往的基本准则，学习化解矛盾的方法。 设计构想 十一二岁的男生女生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了青春期。这一时期的孩子自我意识不断提高，有了更多的交往需求，也开始形成相对固定的伙伴。但是，他们在人际交往中对性别比较敏感，表现出对异性的兴趣和排斥心理。这种矛盾的心理状态使得他们不知道怎样看待、处理男女同学的关系。同时，这一时期的孩子在人际交往中对友谊的意义、如何建立真正的友谊，对如何正确处理与父母、长辈的分歧等问题也十分困惑和烦恼。如何帮助孩子们自然地度过这一“特殊”的交往期，使男生女生能了解彼此，用接纳、理解的态度去化解与异性交往中的矛盾和烦恼，用欣赏、学习的态度与异性和谐相处，感受友好相处的乐趣，掌握与人交往的基本原则、方法，学会与人沟通的技巧，是教材编写的主要意图。 本单元的教材从高年级学生独有的视角出发，重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待，相互理解的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重”的目标。教材分为三课，分别涉及了与同学的交往、与朋友的交往、与大众的交往三个方面的内容。围绕“与人交往”这个主题纵深并拓宽，全面展现了学生所关心的问题。“与人交往”的话题在不同年级的教学内容中都有出现，例如：二年级“你真棒”这部分，主要引导学生学会欣赏别人的优点。三年级上册“不一样的你我他”，引导学生初步感受人与人有差异，学会包容与悦纳。三年级下册“读懂爸爸妈妈的心”，侧重在理解层面上，引导学生理解父母的想法。而本单元教学则主要是从异性差异的角度，了解、欣赏异性的特点，为后面学习如何与异性交往作铺垫，并引导学生寻找合适的处理冲突的方法。 主题活动指引 主题一“男生和女生”，青春期的异性间交往比较敏感，相互有吸引又有隔膜，因此出现怎样看待对方，怎样正确交往的问题。教材通过呈现生活实例，让学生了解男女生既有共性，又有差异，能够感受男女生和谐相处带来的乐趣；学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 1．“我眼中的男生女生”，让学生在“元旦活动人员安排”“男女生优势擂台赛”等活动中感受男生女生的差异。借助视频感受男女生相互配合、相互帮助能使生活更美好。 2．“男女生交往不烦恼”，让学生探究解决烦恼的方法。 3．“好男孩 好女孩”，让学生思考成为好男孩好女孩的方法，并指导行动。 主题二“朋友之间”，通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。学会真诚对待朋友，建立健康的朋友关系。 “我和朋友”，让学生在“介绍好朋友”“画一画”“事例辨析”等活动中，感受朋友带来的快乐，学会珍视朋友，认识友谊很重要，懂得朋友之间要建立健康的友谊。 主题三“学会和谐相处”，把交往的范围扩大为师长和周围人，使学生在活动中学会待人处事的交往原则，与人和谐相处及积极处理交往中发生的冲突的方法。 1．“与人交往的规则”，让学生在范例辨析中，探究发生矛盾的原因，引导学生说自己相似的经历，谈感受。借助孔子的名言引出与人交往的基本规则，引导学生学会使用这些规则解决问题，了解与人交往的基本规则。 2．“发生冲突怎么办”，让学生看视频“发生冲突该怎么办”，引导学生思考如果是自己会怎么想怎么做，初步掌握解决冲突的好方法。 3．“有话好好说”，让学生在范例辨析中回忆，在冲突中自己和父母的感受，从而明白父母及自己在冲突中都受到伤害，进一步探究解决矛盾的方法，遵循“有话好好说”的基本准则。 ? ?????《男生和女生》教学设计?????? ? 教学目标 情感、态度与价值观：感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 能力：学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度相互理解并掌握化解矛盾的方法。 知识：了解男女生既有共性，又有差异，学习与异性和谐相处。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，十一二岁的男生女生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“异性疏远期”，这是孩子们成长过程中必经的过渡阶段。此时，他们意识到男孩女孩在生理上发生变化，也感受到彼此交往出现困难。但他们对彼此的共性和差异认识不足，也不能理解对方性格上、处事态度上的不同。同时，这一话题是孩子们想了