生物必修2 遗传进化 教学材料.docVIP

必修2：遗传与进化 本模块的内容包括遗传的细胞基础，遗传的分子基础,遗传的基本规律,生物的变异,人类遗传病,生物的进化六部分。 通过本模块的学习，学生能够理解生命的延续和发展，认识生物界及生物的多样性,形成生物进化的观点，树立正确的自然观。理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的重要意义。 二、学习要求与教学建议 2.1 遗传的细胞基础 1 学习要求 学习要求 阐明细胞的减数分裂并模拟 分裂过程中染色体的变化 说出减数分裂的概念及发生的部位 解释同源染色体、联会、四分体的概念 尝试模型建构方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化，说明减数分裂的过程 概述减数第一次分裂的主要特征 概述减数第二次分裂的主要特征 区别减数分裂过程中各时期的典型图形 说明减数分裂过程中的染色体和 DNA 的变化规律 使用高倍镜观察细胞的减数分裂，识别减数分裂不同阶段的染色体形态、数目和位置的变化 举例说明配子的形成过程 区别精子与卵细胞的形成过程的差异 解释配子形成过程中染色体组合的多样性 说出配子的形成与生物个体发育的联系 举例说明受精过程 说明受精作用的概念、特点和意义 阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用 2 教学建议 本部分内容减数分裂、配子的形成和受精作用揭示生命延续的细胞学基础，遗传与进化知识。显然，这部分内容必须以第一模块的细胞周期及有丝分裂等知识为基础本部分内容的重点是减数分裂过程染色体动态变化及主要特征的描述，难点是减数分裂过程中染色体、DNA分子数的变化规律，以及分裂过程中染色体组合多样性的解释。与大纲相比，新增加了模型50年来，科学家不仅阐明了生物传种接代的过程，而且揭示 在教学中，本部分内容应以原始生殖细胞——配子——受精卵为，以配子的形成与融合为核心，减数分裂的发生部位、时间、过程和结果，比较卵细胞与精子形成的异同，并阐明减数分裂与受精作用的意义。应以演示、观察和模拟为主，选择图片、动画、录像等辅助手段为学生提供必要的感性材料， 在教学中教师引学生思考，如“减数分裂间期的复制过程发生了哪些变化?”“第一次分裂染色体和DNA分子数目有什么变化原因是什么?”“第二次分裂染色体和DNA分子数目有什么变化原是什么?”“受精作用过程中染色体和DNA分数目发生了什么变化有什么意义?”引导学生把染色体数目变化与染色体行为联系起，将DNA分子数目的变化与复制分裂在教学中应注意解释相关专业名词，概述分裂过程中的主要特征，辨认不同时期的典型图形或模拟绘图。 在教学中要加强对学生科学价值观和人生观教育。如在搜集有关试管婴儿的资料时，可以根据当地情况选择合适的形式 如网络、报刊、书籍、电视录像等 进行，然后评价其意义及伦理问题。教师允许学生发表不同的意见，指导学生用辩证的、发展的观点评价，对不正确的观点也要讲明道理，以理服人，使学生确立正确的价值观和人生观。2.2 遗传的分子基础 1 学习要求 学习要求 总结人类对遗传物质的探索过程 分析“肺炎双球菌的转化实验”的原理和过程，得出相应的结论 分析“噬菌体侵染细菌的实验” 的原理和过程，得出相应的结论 说出“烟草花叶病毒的感染实验” 的原理和过程，得出相应的结论 概述人类对遗传物质的探索过程，并得出“DNA是主要的遗传物质”结论 认同科学实验技术的发展在探索遗传物质过程中的作用 概述DNA分子结构的主要特点 说出DNA分子的基本单位 概述DNA分子双螺旋结构的主要特点 阐明碱基互补配对原则 收集DNA分子双螺旋结构模型的建立过程的资料，体验沃森和克里克的探索过程与互助合作的科学精神 制作DNA分子双螺旋结构模型，体验科学家科学探索的精神 说明基因和遗传信息的关系 说出基因在染色体上的实验证据 举例说明基因与DNA的关系 概述DNA分子的多样性和特异性 阐述脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系 探究基因和遗传信息的关系，认同基因的物质性 概述DNA分子的复制 概述DNA分子复制的时期、过程和条件 说明DNA分子复制的特点 阐明DNA分子复制的实质 概述DNA分子复制的生物学意义 认同 DNA 双螺旋结构模型对研究 DNA分子复制的指导意义 概述遗传信息的转录和翻译 概述基因控制蛋白质合成的过程 说出中心法则的内容 指出遗传密码子与氨基酸的关系 举例说明基因、蛋白质与性状的关系 2 教学建议本部分内容以DNA——基因——遗传信息为，分子水平了解生物的遗传物质，从微观层面上理解生物的多样性。本内容中，证明DNA是生物主要遗传物质的三经典实验、DNA的结构和复制以及遗传信息的传递和表达是重点难点教学中。如在肺DNA是遗传物质结论的同时，还应引导学生得DNA分子必需保持完整性才能行使其遗传功能等结论；在遗传信息的转录和翻译时，应引导学生密码子简并性。