8.3.4数据的表示重点.ppt

8.3.4 数据的表示 自学指导一： （3分钟） 1.认真阅读课本P107-108议一议之前的内容，回答下列问题？ （1）如何确定组数和组距？ （2）结合例题总结绘制频数直方图的步骤? 教师点拨 ： （5分钟） 为了了解某地区新生儿体重状况，某医院随机调取了该地区60名新生儿出生体重，结果如下：（单位：克） 3850 3900 3300 3500 3315 3800 2550 3800 4150 2500 2700 2850 3800 3500 2900 2850 3300 3650 4000 3300 2800 2150 3700 3465 3680 2900 3050 3850 3610 3800 3280 3100 3000 2800 3500 4050 3300 3450 3100 3400 4360 3300 2750 3250 2350 3520 3850 2850 3450 3800 3500 3100 1900 3200 3400 3400 3400 3120 3600 2900 将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，从图中反映出该地区新生儿体重状况怎样？ 分组 1750～2000 2000～2250 2250～2500 2500～2750 2750～3000 次数 1 1 1 3 8 分组 3000～3250 3250～3500 3500～3750 3750～4000 4000～4250 次数 7 14 11 10 4 绘制频数直方图的一般步骤： 1.计算最大值与最小值的差 2.决定组数和组距（数据越多，分的组数也越多，当数据在100个以内，一般分成5~12组，组距是指每个小组的两个端点之间的距离，一般每个小组的组距相等） 3.确定分点（ 方法不唯一，为了保持相等的组距，往往把一组中的最小数据减小一点作为左端的分点，把最大的数据增大一点作为右端的分点） 4.列统计表（统计每组数据出现的次数） 5.画频数直方图 知识小结: (2分钟) 频数直方图的特点 频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组，画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数。如果样本中数据较多，数据的差距也比较大时，频数直方图能更清晰、更直观的反映数据的整体状况。 自学检测一： （5分钟） 1.完成课本P108随堂练习 2.完成P109知识技能 1 当堂训练： （24分钟） 1.为了了解某校九年级男生的体能状况，从该校九年级学生中抽取50名男生进行1min跳绳测试，把所得数据整理后，画出频数分布直方图，如图所示，已知图中从左到右第一、第二、第三、第四小组的频数比为1：3：4：2. (1)求第一组的频数； (2)求第三组的频数； ⑶求在所抽取的50名男生中，1min跳绳次数在100 次以上（含100次）的人数占所抽取的男生总数的百分比是多少？ 2.如图为了增强环境保护意识，6月5日“世界环境日”当天，在环保局工作人员指导下，若干名“环保小卫士”组成的“控制噪声污染”课题学习研究小组，抽样调查了我市40个噪声测量点在某时刻的噪声声级（单位：dB），将调查的数据进行处理（设所测数据是正整数），得频数分布表如下： 根据提供的信息解答下列问题： （1）频数分布表中的 a =________，b=________， c =_________； （2）补充完整频数分布直方图 （3）如果全市共有200个测量点，那么在这一时刻噪声声级小于75dB的测量点约有多少个？ 组 别 噪声声级分组 频 数 频 率 1 44.5——59.5 4 0.1 2 59.5——74.5 a 0.2 3 74.5——89.5 10 0.25 4 89.5——104.5 b c 5 104.5——119.5 6 0.15 合 计 40 1.00 3.通过随机抽样调查50家客户，得到如下数据： A B B A B B A C A C A B A D A A B B A A D B A B A C A C B A A D A A A B B D A A A