幼儿园科学教育的方法和途径第三章重点.ppt

第三章 幼儿园科学教育的方法和途径 想一想：方法和途径有什么区别呢？ 教学活动——《不同纸张的风车》（大班） 向我们揭示了这个答案 /show/GpKppsJMLwTbtlHklKlZag...html?nv=1&loc=youce_tuijian 科学探究是幼儿园科学教育活动的基本方法。同时，我们也可以看到， 幼儿在科学探究过程中也运用了各种具体的方法：观察、实验、制作等，实际 上幼儿是经历了一个科学探究过程 ——观察现象 提出问题 做出假设 检验假设 形成结论 第三章 第一节 幼儿园科学教育的方法 一、科学探究是幼儿园科学教育的基本方法（重点） （一）什么是科学探究？ 1、从科学领域的研究工作角度来看，它是科学家们用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径。 2、从学生科学学习的角度来理解，它是学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。 【注】：当今国际科学教育的发展，已普遍认同将科学探究作为科学教育的基本方法， 即——让儿童像科学家那样，在科学探究的过程中学习科学。 （二）、幼儿科学探究的类型（4种） （三）、科学探究并不排除教导式的方法 为什么科学探究并不排除教导式的方法？ 这是因为这种教导式的方法是幼儿科学探究的补充，是非常必要的： 1、不是所有的知识都能够通过幼儿的直接探究而获得； 2、不是所有的知识都必需通过直接的探究而获得（接受学习也同样可以成为一种有效的学习）； 3、事实上，幼儿在成长过程中一直从外界接受各种信息（如果我们适当的组织这些信息，将大大提高幼儿科学学习的效率）。 二、幼儿园科学教育的具体方法（重点） （一）观察法 （二）实验法 （三）制作法 （四）展示法 （五）讨论法 （六）游戏法 【注意】：掌握每一种方法的定义和作用。 以《不同的风车》为例，分析教案中运用了哪些具体的教学方法？ 第二节 幼儿园科学教育的途径 一、集体教学活动 二、区角活动 三、生活活动 四、集体活动、区角活动和生活活动相结合 一、集体教学活动 想一想：1、什么是集体教学活动？ 2、集体教学活动有什么特点？ 3、集体教学活动的意义是什么？ 结合教学视频《亲亲泥土》初步了解/w_19rqv7webt.html 一、集体教学活动 （一）特点 1、集体的形式 2、统一的内容 3、受限的过程 （二）意义 1、便于教师指导 2、保证知识技能的掌握 3、合作学习，便于相互交流 二、区角活动 想一想：1、什么是区角活动？ 2、区角活动有什么特点？ 3、区角活动的意义是什么？ /s?wd=%D3%D7%B6%F9%D4%B0%C7%F8%BD%C7%C9%E8%BC%C6&tnhao_pg&ch=4 二、区角活动 （一）特点 1、以材料为中心组织学习目标和内容 2、幼儿自主选择、自由组织 3、个别化、操作性的学习与间接的指导 （二）意义 1、还幼儿充分的自主权 2、让幼儿尽享探索过程带来的乐趣 3、适合幼儿的个别差异 思考：集体活动与区角活动的区别是什么？ 集体活动 区角活动 活动内容 教师选择确定，全体幼儿参与 教师同时提供不同的材料给幼儿，幼儿自主选择活动内容 活动目标 教师预先拟定，面向全体幼儿 没有统一的活动目标，目标的达成因幼儿对不同材料的选择和对材料的不同探究程度而异 活动材料 教师提供，以满足每个幼儿的操作需要 教师提供，让幼儿自由选择 活动过程 老师高度控制，较多直接指导 在教师给定的时间内，幼儿自主控制，教师很少直接干预 集体活动与区角活动的区别： 三、生活活动 （一）生活中的科学教育的特点 1、寻常性