燃料和热量讲学稿.docVIP

胡 场 二 中 师 生 讲 学 稿 九（）班 年级：九年级 科目： 化学 主备人： 审核人： 课型：新授课 课 题：燃料和热量 授课时间： 【探究目标】 1 知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用 2 了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性 3 知道石油炼制几种主要产品及其用途。 4 了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。 【探索导航】 【课前复习】结合自己收集的有关燃料的信息，尝试着回答下列问题： （1）、 家庭中炒菜、做饭、洗浴等使用什么燃料？ （2）、 汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？ （3）、 炼钢厂、热点厂等常使用什么燃料？ （4）、以上使用的燃料有什么优缺点？ 学生阅读课本131页 【总结】化石燃料包括 、 、 。它们是 能源。 【课堂探究】一、化石燃料 1.阅读课本132-133页，思考并归纳下列问题： （1）、煤、石油的成分或组成? （2）、煤是纯净物还是混合物？ （3）、煤分解的产物有哪些？ （4）、煤分解这个过程是物理变化还是化学变化？为什么？ （5）、石油可以直接用作燃料吗？为什么不把石油直接用作燃料？ （6）、石油是纯净物还是混合物？为什么？ （7）、石油是根据什么原理进行炼制的？ （8）、石油产品中有哪些是常用的燃料？ （9）煤气泄漏会造成什么危害？使用灌装液化石油气在安全上应注意什么？ 在烧杯上方罩一个冷而干燥的烧杯 迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量的石灰水 这个试验说明甲烷中含有哪些元素？ 3. 老师指导学生阅读表7-3 分析课本表7-3，估算出我国的化石燃料的使用年限，画出柱状图 【学生思考讨论】 （1）使用化石燃料有什么优缺点？ （2）从煤、石油、天然气的形成过程，谈谈你对化石燃料名称中“化石”含义的理解。 从中有什么收获？ 二、化学反应中能量的变化 人们使用化石燃料，是利用它燃烧产生的热量，我们通过实验来了解一下 【实验探究】1.课本第136页 [实验7—5] 在一支试管中加入几小段镁条，再加入5 ml盐酸，学生通过做实验填写下列表格： 现象 手的感觉 分析 【讨论】学生相互讨论这个试验说明什么问题并展示成果。 实验结论： 【提问】那么是不是所有的化学反应中的能量变化都表现为放热呢? 2.学生阅读课本P137页第一自然段总结由化学反应产生热量的用途。 【学生自主学习】 阅读课本第137页倒数两自然段找出怎样利用能源才可以使它的使用期限得以延长呢? 你们有那些处理方法？ 【小结】要想使燃料充分燃烧就必须做到： （1） （2） 【提问燃料充分燃烧可以节约能源，不充分燃烧有什么害处呢?我们应该怎样做 。 5.目前，化石燃料是人类生产、生活的主要能源。随着全球能源使用的增长，化石燃料等不可在生能源将日趋枯竭。世界各国人民的节能意识正在日趋增强，科学家也在开发新能源、研制节能产品、提高化学能的转化效率等方面，做着积极的努力。下列是目前正在利用和正在开发的部分能源：煤、石油、天然气、太阳能、风能、潮汐能、氢气、“可燃冰”等。完成下列问题： （1）属于不可再生的能源是______________。 （2）埋藏于海底，目前开采在技术上还存在很大困难的能源物质是______________。 （3）通过非化学反应产生能量的能源是______________。 【归纳小结】本节课我们主要学习了那些知识？请同学们总结一下。