生物第一次课教(学生版3月适用).docVIP

第一部分 考点归纳与梳理 七年级上册 第一单元 生物和生物圈 《考点归纳》 生物与非生物的区别 生物 生物的共同特征 认识生物的方法：观察法、调查法、收集和分析材料、探究实验 范围 生物圈 生物圈为生物生存提供的基本条件 环境对生物的影响：非生物因素、生物因素 生物对环境的适应和影响 生产者—植物 生物部分 消费者—动物 组成 分解者—细菌、真菌 非生物部分：阳光、空气、水等 食物链和食物网 生态系统具有一定的自动调节能力 多种多样的生态系统 《考点梳理》 【考点1】认识生物 生物的共同特征 生物的生活需要营养（自养生物、异养生物） （2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物 （4）生物能对外界的刺激做出反应 （5）生物能生长和繁殖 （6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的 【考点2】生物圈是所有生物的家 生物圈 （1）概念：地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈。 （2）生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 （3）生物圈的生物包括植物、动物、微生物。 （4）生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间。 （5）地球上最大的生态系统是生物圈。 2.环境对生物的影响 （1）非生物因素对生物的影响 ①水：植物和动物体内各种物质的运输需要水 ②光：植物进行光合作用需要在光下进行，阳光对植物的生理和分布起决定作用 ③温度：动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行。 ④当环境中的几个或者一个因素发生剧烈变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。如：南橘北枳（温度），人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度）。 （2）生物因素对生物的影响 捕食关系：蛇捕鼠 竞争关系：稻田里水稻和杂草 生物间常见的关系 共生：豆科植物和根瘤菌 寄生：寄生虫与人体 合作：蚂蚁合作搬运食物 3.生物对环境的适应和影响 （1）生物对环境的适应 ①保护色：指颜色与环境色彩一致，不容易被发现。 ②警戒色：指身体有毒，颜色与环境不同，让敌害发现。如胡蜂、夹竹桃。 ③拟态：指形态与环境相似，如竹节虫的身体与竹枝极为相似。 ④其它方式：如冬眠适应寒冷环境、仙人掌的叶变成刺适于干旱环境。 （2）生物对环境的影响 改变环境：如植物通过蒸腾作用可增加空气湿度、蚯蚓改变土壤的肥力、大树下好乘凉等。 破坏环境：如千里之堤，毁于蚁穴。 （3）科学探究的一般过程 1.提出问题 2.做出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流 ★探究实验：光对鼠妇生活的影响 4.生态系统 （1）定义：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。 （2）生态系统的组成： 生产者：能够直接制造有机物（如：植物） 生物部分 消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物） 分解者：能把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（细菌、真菌） 非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。 （3）食物链与食物网 ①食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。 a.食物链一定是从生产者开始 b.食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向 c.食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链 ②食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。 物质和能量沿食物链和食物网流动，有毒物