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第二章 认知基础 常德职业技术学院护理系 陈平华 教学目标 了解感觉的种类，熟悉感受性、感觉阈限及感受性变化的一般规律。 2. 了解知觉的种类，熟悉知觉的特征。 3、了解记忆的概念、特征、分类　　　　　 4、了解感知障碍 感觉和知觉 感觉的定义感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。如对气味、颜色、光滑度等的感觉。这里有几点需要强调。 ①感觉是对当前事物的反映。记忆中的再现、幻觉等均不是感觉。 ②感觉反映的是事物的个别属性。 ③感觉是最简单的心理现象，是一切较高级、复杂心理现象的基础。 ④感觉虽然是最简单的心理现象，但是非常重要，外界刺激不足或刺激过强都会造成机体功能障碍。如感觉剥夺试验，自愿者很少能坚持一周，释放后，注意力、知觉、思维等均受不同程度的影响，并有不可忍受的痛苦。 感觉的作用 1）获得信息 ：人类加工信息的过程是从感觉开始的2）适应环境 ：感觉剥夺试验3）正常心理活动的必要条件 感觉的意义 l???????? 提供了内外环境的信息 l???????? 是人类全部生理现象的基础 感觉的生理基础 刺激——感觉器官———感觉中枢————效应器 （传入N） （传出N） 外界的刺激——适宜刺激感觉分析器：外周、神经传导、大脑 感受性：感觉器官对适宜刺激的感受能力 感觉的种类 外部感觉------接受外界刺激并反映它们的各种属性。 如视觉、触觉、味觉等 内部感觉------接受机体内部刺激并反映它们的属性。 如运动觉、平衡觉等 感觉的一般特征 感受性及感觉阈限 感受性:感觉器官对适宜刺激的感觉能力. 感受性存在个体差异：①人与人之间对某一事物的感受能力是不一样的，有人敏感，有人迟钝。如各人对温度、疼痛的敏感程度不同。②同一个体，由于受年龄、情绪状态、健康状况不同感受性会有变化。感觉阈限:刚刚能引起感觉的刺激量. 感受性用感觉阈限的大小来衡量。刚刚能引起感觉的刺激量称为（绝对）感觉阈限。感觉阈限值大则感受性小，反之，感觉阈限小则感受性大。二者关系:感觉阈限值低,表示感受性高,感觉能力强;反之,感觉能力低.  感觉的特性 感觉的适应：在刺激的连续作用下，刺激强度不变，感觉随刺激时间的延续而逐渐发生变化，这种现象叫感觉的适应。多数为感受性降低，甚至消失，少数为感受性增加。如“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不知其臭”就是指嗅觉的适应现象，也称嗅觉疲劳；厨师做菜往往越做越咸，这是味觉的适应；洗澡时刚接触水，会觉得水温或冷或热，适应一段时间后就不觉得了，这是皮肤温度觉的适应；还有视觉的暗适应（感受性增强）和明适应（感受性下降）。但是听觉和皮肤痛觉的适应性较弱，护理时应给予足够的重视。 感觉的对比：在一定条件下，各种不同的感觉可能产生相互作用，从而使感受性发生变化的现象（吃甜食后吃苹果，苹果是酸的） 联觉：一种感觉引起另一种感觉的现象（红色使人兴奋） 后像：在刺激作用停止后，感觉在短暂时间内仍不消失的现象 发展与代偿：人的感受性暂时发生变化，在个体实践活动和训练中获得发展和提高 知 觉 知觉是人脑对直接作用于感觉器官当前客观事物整体的反映。? 如看到一张桌子；听到一首歌曲；闻到一种菜香。 感觉与知觉的关系（异同） 知觉与感觉一样，都是事物直接作用于感官产生的对事物的感性反映形式。对事物属性感觉越丰富，知觉越清晰，越完整。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入。但知觉不是感觉的简单相加，而是经验对感觉的有机综合。如对书桌的颜色、大小、形状、硬度、质地等属性的全面了解，加上经验，得出对书桌的知觉。　在实际生活中，很少有孤立的感觉，总是用知觉的形式来反映事物。通过知觉才能对事物有完整的印象，从而了解其含义及作用。 　感觉和知觉对事物的反映都具有形象生动性和直接性，是其它心理活动的基础。 知觉的特性 1、选择性 知觉的选择性主要体现在： （1）对象和背景的差别对知觉构成重要的影响：差别越大选择性越大 （2）感知对象的运动对知有着重要的影响：运动的对象容易识别 （3）刺激物各部分的组合对知觉构成明显的影响：距离上接近或形态上相识的各个部分容易组合成知觉的对象 知觉的特性 2．理解性客观事物的各种不同的属性对有着不同职业、教育和文化背景以及不 同心境的不同个体可以产生不同的影响，因而造成知觉上的差异，这种情况称为知觉的理解性。 3．整体性知觉的这一特点主要是强调知觉是将事物作为一个整体来进行认识，而不是只注意事物某个方面的特性。如缺柄的茶杯 A