9章仿用句式和修辞优化课件苏教版重点.ppt

(4)屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。 (5)琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。 (6)路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。 方法感悟 1．辨明例句所用的修辞手法及语法知识． 2．揣摩句中所阐述的意义． 3．联想、想象，组织成句。 阅卷现场名师批阅 (2011·高考新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分) 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 答案采样 微笑是春风，饱含着温暖，只要你肯吹拂；微笑是秋雨，饱含着收获，只要你肯耕耘；微笑是冬雪，饱含着肃杀，只要你肯外出。 答案订正 (示例)平凡是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；平凡是大地，孕育着生机，只要你肯创造；平凡是种子，孕育着生命，只要你肯播种。 订正指导 仿写的三句话，第一句没问题。第二句，耕耘和秋雨是不搭配的，第三句格调改变了,同时前后搭配也不恰当。 要内容合理，比喻贴切，句式相同。具体做法：①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。②分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料。 ③按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和