语文下册第五单教案2.docVIP

小学语文二年级下册第五单元教案 第一课时 （学习《望庐山瀑布》） 1、会认4个生字，会写4个字。 2、有感情地朗读古诗，了解诗句的意思，感悟诗人的感情。 学习目标： 应用以前学过的识字、写字方法能正确认读4个生个生字 识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。 教学难点： 了解诗句的意思，感悟诗人的感情。 教学过程： 导入掲题 1.抽生背诵李白的古诗。 2、简要介绍大诗人李白导入对新课的学习。 3.理解诗题，认读生字“庐”“瀑”。（注意“瀑”的读音）齐读诗题。二、读，思考：诗人站在哪里？看到的是什么样的景物？交流，老师随机点拨组织交流或提出不懂的问题，老师进行指导，结合课件的演示，帮助学生理解“紫烟”“遥看”“飞流直下”等词语。5.老师小结：诗人被眼前的美景陶醉了，看着这“飞流直下”的瀑布，产生了一种想象这飞流直下的瀑布，真好像是银河从天上落下来一样!（学生齐读后两行诗句） 6.指导学生有感情地朗读，读出对大自然的喜爱之情。 三、图文对照，熟读成诵 1.让学生看图读文，根据自己的理解读出感情。 2.练习背诵，可同桌之间互相背。 四、巩固生字 出示“庐”“瀑”“炉”“疑”，用卡片检查学生认记情况，用组词的方式理解字义。 五、学写生字 1.出示下列要求会写的字：炉、银、烟、流。 2.启发学生交流自己的学习方法，记忆字形，老师点拨。 3.重点指导“流”字。（提示：“流”右边的上半部分与“云”的区别，右下部分三笔之间的间距要匀称） 4.学生先观察范字，再书写，老师巡视指导。 第　二　课　时 （学习《绝句》） 一、复习导入 1.小组比赛背诵《望庐山瀑布》。 2.填句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 3.揭示诗题“绝句”，简要说说诗人杜甫。 自读课文，初步感知 1.自由朗读，借助生字表的拼音读准字音，再读正确、读通这首诗。 2.同桌互读。 3.指名朗读，齐读，注音纠正读错的字音。（如“行”不读xíng；“泊”不读pò） 二、图文对照，理解诗意 1.老师范读，要求学生边听边观察插图，思考：画面上有哪些景物？（柳树，黄鹂，天上飞的白鹭，山上的积雪，江面上的船） 老师在学生回答后板书：黄鹂白鹭雪船 2.看图思考：诗人是站在哪里看到这些景物的？（结合理解“窗含”“门泊”两个词语的意思） 3.学生质疑，师生共同释疑。（先让学生说说，还有哪些不理解的词句，根据学生的提问师生一起答疑） 4.看图读课文，想象诗人欣赏大自然美景时的心情。（让学生带着感情再读课文） 三、活动激趣，记诵诗句 1.找对应的词语，老师读一个词语，要求学生找出与它相对应的词语。（如两个—一行黄鹂—白鹭翠柳—青天窗—门西岭—东吴千秋雪—万里船） 2.师说生读。（老师描述诗句的内容，学生读相对应的诗句） 3.读词连诗。（老师出示诗中任意一个词语，学生背出相对应的诗句） 4.情境背诗。（让学生扮演诗人，指点画面上的景物吟诗） 5.集体背诵。 四、识字、写字，完成课后练习 1.出示要求认识的字“鹭”“含”“岭”“泊”“吴”，引导学生交流记字方法，练习组词语。 2.出示要求会写的生字：“吴”“含”“窗”“岭”“鸣”“绝”“泊”“柳”。 3.启发学生说说自己记忆方法，识记字形。 4.重点指导“窗”与“柳”的笔顺。 5.老师范写。（注意把字写美观，提示容易写错和不容易写好的字） 6.学生先观察田字格中的范字，再书写，老师巡视。 7.完成课后“我会填”的第2道填空题。 五、课外延伸 回家收集有关描写春天的古诗，试着背一背。? 板书设计 ：?望 庐 山 瀑 布 ?????????????????????????????????????????????????????? 李 白 《望 庐 山 瀑 布》挂图???????????????? 日 照 香 炉 生 紫 烟 ， ??????????????????????????????? 遥 看 瀑 布 挂前 川 。 ???????? 飞 流 直 下 三 千 尺 ， 疑 是 银河 落 九 天 。? 18、《雷雨》 教学目标： 1、理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、培养学生的观察、想象能力及积累语言、表达语言的能力。 教学重点： 1、读懂课文内容。 2、培养学生的语文实践能力。 课前准备：多媒体课件 课时准备：两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣，激情导入 1、出示谜面： ??? 天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。 ??? 千根线，万根线，不粗不细，顶天立地。 2、学生猜后，分先后板书课题：雷雨。 3、课件展示：同学们，你们见过下雨吗？说说你们自己的亲身经历。那么今天课件中又是一场什么样的雨呢？（出示课件展示雷雨的全过程。）引导学生谈观看的体会。 4、引发想像：教师播放雨前和雨时的两