第四单元《我们围的空气》单元复习.docVIP

授课日期： 2013 年 11 月 8 日 课型： 复习课 课题： 第四单元 《我们周围的空气》 单元复习 课标要求： 通过复习掌握本单元的基本概念和基本原理，学会应用。 内容和学情分析： 结合日常生活，联想我们周围的空气，想探究其成分。对于物质组成的表示中化学式的意义以及根据化学式的有关计算等内容，学生的接受有一定难度。 学习目标： 1.通过复习空气的组成及其空气质量日报，让学生学会空气中氧气含量的探究方法。 2.通过复习氧气的性质，让学生形成“物质的性质决定物质用途”的观点。 3.通过复习氧气的实验室制法，让学生初步学会选择药品、分析反应原理、选择发生装置和收集装置、检验及其验满等方法思路。 4.通过复习物质组成的表示，让学生弄清化学式的意义、书写方法、读法及其有关化学式的计算。 知识点（含重点、难点）： 重点： 1、空气中氧气含量的探究。 2、氧气的性质和实验室制法及有关化学式的计算类型。 难点： 有关化学式的计算，对相关概念的理解与掌握。 课前准备：多媒体、学案 学习过程： 师生互动 活动意图 【情境引入】谜语 一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。 通过前面的学习大家很快猜出了谜底：空气 下面我们就一起来复习《我们周围的空气》这一单元 展示学习目标：（投影展示）学生阅读 【自主学习，考点梳理】结合课本内容，完成知识梳理： 给同学们10分钟的时间完成学案，每个小组推荐一位同学展示成果 空气的组成： 1、空气的成分（完成下面的表格） 空气成分 O2 N2 ? 稀有气体 其它气体和杂质 体积分数 ? ? ? ? ? 2、氧气含量的测定： ⑴实验原理：红磷燃烧后生成固体五氧化二磷，使集气瓶中空气的压强变小，小于外界大气压。在外界大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶。 ⑵实验现象：红磷燃烧，产生大量的白烟，放出大量热；冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水沿导气管进入集气瓶中，至约占集气瓶内空间的1/5。 ⑶实验结论：空气中氧气的体积约占1/5。 ⑷误差分析：在这个实验中，导致气体减少的体积小于1/5的原因可能有：（1）红磷的量不足；（2）装置漏气，使外界空气进入瓶内；（3）未冷却至室温就打开弹簧夹。 空气的污染及防治:对空气造成污染的主要有???????????????????? 等 目前计入空气污染指数的项目为??????????等。 （3）空气污染：??? 等 2、氧气的化学性质： 活泼，在一定条件下能与许多物质发生反应，主要表现为能支持燃烧，供给呼吸。 氧气与下列物质的反应 物质 与氧气反应的文字表达式 现象 碳 在空气中保持红热，在氧气中发出 ，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 。 磷 产生大量 硫 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 镁 ? 发出耀眼的 ，放出热量，生成白色固体。 铁 在空气中 燃烧；在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，生成 (四氧化三铁) 石蜡 ? 在氧气中燃烧发出 ，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 备注：铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底?。 中考链接二：（媒体展示） 3、（佛山）有关催化剂的说法错误的是 (C) Ａ．反应前后本身质量不变 Ｂ．反应前后化学性质不变 Ｃ．一定加快化学反应速率 Ｄ．可能减慢化学反应速率 （宜昌）对下列实验现象的描述不正确的是 (A) A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B．镁在空气中燃烧生成白色固体 C．红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟 D．细铁丝在氧气中燃烧火星四射 （2013?莱芜）下列有关氧气的叙述正确的是（ C ） A． 铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体 B． 空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭 C． 用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 D． 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物 学法指导：用H2O2制取氧气时的步骤： 组装—查气—装药—收集—验满—放置 排空气法收集氧气时，导管伸到集气瓶底部 多识一点： 剧烈氧化：燃烧 缓慢氧化：如铁生锈、人的呼吸、食物腐烂、酒的酿造 共同点：①都是 反应 ②都放热 物质组成的表示 1、化学式 说出CO2、P2O5、NaCl、CaCl2表示的意义。 化学式 CO2 P2O5 NaCl CaCl2 物