高三化学备考计.docVIP

2012-2013年度第二学期高三备考计划 高三第二学期，如何在有限的时间内取得最佳的复习效果，是整个高三备课组关注的焦点。高三化学复习的全过程着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效，希望通过三个月的复习，争取做到三个到位：即“基础知识掌握到位，逻辑思维训练到位，分析问题和解决问题的能力培养到位”，循序渐进地狠抓基础的落实，能力的提升。 具体要做到以下几点： 一、制定科学的复习计划 1、时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊。3月上旬至5月底为专题复习时间，最后10天为查漏补缺和考前辅导时间； 2、有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如基本概念、基础理论和化学实验等章节； 3、教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差，特别是要抓好边缘生和重点生的工作，使每个学生有明显的不同程度的进步；因此要继续做好小课堂工作。 4、整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度。 二、建立知识网络、确立教学专题 1、在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，专题可为知识块专题、缺漏专题、热点专题、高考题型专题。涉及高考热点和难点，专题可选得细一点。专题复习努力做到：基础知识网络化，网络知识重点化，重点知识题型化，题型知识能力化，即实现从能力提升→回归基础的过程。 2、要仔细研究《考试大纲》，明确考什么和怎么考；研究教材和大纲，以使自己更有针对性的指导学生复习。精选高考真题，把握高考改革动向，培养学生运用化学学知识解决问题的能力。 3、在强化学生基础知识的同时,还应注意应用意识、综合意识、信息转化意识，指导学生把有内在联系的不同知识内容进行综合整理，自主构建知识网络。 三、选好模拟练习题、训练学生解题能力 1、精选题。要选择性地使用外来资料和试题,避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题。 2、强化周末综合练习。此用意在于：（1）提高解题速度；（2）提高学生的阅读、审题能力；（3）及时纠正学生化学用语书写不规范、化学术语出现错别字等问题；强化答题的规范性（4）学生通过研究评分标准，使得自己的答案组织得尽可能正确而又简洁；（5）让学生学会合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧。 3、错题要纠错。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，如错题本等，每隔一段时间都要进行一次总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的失分点，增加得分点。复习教学中要引导学生有针对性的回顾错误，看“错题笔记”分清错误类型（知识型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考试题的错例分析等，查准导致失误的主要原因，可以减少失误。 4、重视化学实验和化工流程题的训练。透析近几年的高考化学实验题，可以发现高考实验题的设计有的就是课本上的常规实验，包括演示实验及课后学生实验，有些是由其发展、变形、派生出来的内容。而从高考实验题失分较多的现象可以看出，在平时的实验中只是照方抓药，未能理解清楚为什么要这样做？如何做？还可以怎样做等问题。因此要认真领悟实验三大原理（反应原理，装置原理，操作原理），注重对获得实验结果的过程分析，对各种实验方案能明确其优缺点，并能提出改进见解。这样才能拓宽实验思路，提高解决综合实验的能力。 四、复习计划 日 期 内 容 3月4日~3月10日 原电池原理及其应用 金属腐蚀及防护 3月11日~3月17日 电解池 电解原理的应用 3月18日~3月24日 钠及其化合物 几种重要的金属 碳和硅 3月25日~3月31日 氯 硫及其化合物 氮及其化合物 元素及其化合物专题测试与讲评 4月1日~4月7日 有机物的组成、结构及同分异构专题复习 有机反应类型与有机物的性质专题复习 有机推断与合成专题复习 有机信息题专题复习 4月8日~4月14日 有机化学专题测试与讲评 化学实验基本操作专题复习 物质的检验、分离和提纯专题复习 物质的性质及气体制备实验专题复习 4月15日~4月21日 定量实验专题复习 实验设计与评价 高中所有重要演示学生实验的重现（光盘录播） 化学实验专题测试与讲评 4月22日~4月28日 选择题小题训练与课本回归梳理 4月29日~5月5日 与元素周期表有关推断题小题训练与课本回归梳理 与元素化合物知识相关推断题小题训练与课本回归梳理 5月6日~5月12日 有机合成与推断题小题训练与课本回归梳理 化学实验专题训练与课本回归梳理 5月13日~5月19日